管理学基础课程综述.doc

管理学基础课程综述 目录 内容摘要………………………………………………………………………………—１—页 管理学基础课程综述…………………………………………………………………—２—页 课程主要内容和基本原理………………………………………………………—３—页 实际应用…………………………………………………………………………—５—页 体会及收获………………………………………………………………………—6—页 参考文献………………………………………………………………………………—7—页 内容摘要 管理学是所有从事管理活动的部门、单位、个人都必须掌握的基本知识。管理是永远的真理，管理永无止境。管理作为协同各个成员有效的实现组织目标的社会行为，随着人类社会的发展而发展。因此，管理界和每个企业实际情况来运用管理学基础知识及其基本原理、原则、技术和方法相结合的原理，随时随地自由的学习和使用,以灵活的技巧使用知识和能力.管理学是一门应用广泛、使用面积广、技术含量高的一门学科和技术，生活中的任何一个角落都离不开管理学的应用，生活中的无处不在需要我们了解和清楚管理学的相关知识和体系结构。本文从管理学基础课程的各个方面对管理学的内容做了详细的解释。 《管理基础学管理基础学》 管理学基础是相关各专业的一门专业基础课程，目的是使学习者能够掌握管理学基本原理和基本技能、基本工具和基本方法，树立现代管理的思想观念，懂得运用管理学的基本原理、工具、方法和过程进行管理实践，为后续的学习和进一步的专业学习及从事实际的管理工作奠定良好的管理知识基础和通用管理能力基础。21世纪，全球化进程的加快已成为世界经济发展的重要特点，它已显示出强大的生命力和影响力，正对世界各国经济产生巨大的冲击，尤其是对于传统工业经济时代的管理模式和管理观念提出了新的挑战，为了改变目前管理不景气的状况，我们必须加强对管理学基础的学习和了解，并对传统管理理论及实践进行反思，图变求新。求变的基础是深刻的认识和了解。为此，本文从各个方面和角度对管理理论做了介绍和说明。 一、课程主要内容和基本原理 什么是管理 管理活动自古即有，但什么是管理，从不同的角度出发，可以有不同的理解。 “管理是筹划、组织和控制一个组织或一组人的工作”。“给管理下一个广义而又切实可行的定义，可把它看成是这样的一种活动，即它发挥某些职能，以便有效地获取、分配和利用人的努力和物质资源，来实现某个目标”。上述定义从不同的侧面和角度揭示了管理的含义。 管理的原理体系 同样，目前没有一套普遍公认的完整的管理学原理体系。不同版本的管理学教科书，也有不同的管理学原理体系规划。 朱新民、李永春、周吉主编《现代管理科学词库》中提出了下列管理原理体系： 1系统原理：为了达到最佳管理，必须进行系统分析，抓住系统的三个环节：目的性、全局性、层次性。 2整分合原理：现代高效率的管理，必须在整体规划下明确分工，在分工基础上有效地综合。 3反馈原理：面对不断变化的客观实际，必须做到灵敏、准确、有力的反馈。 4封闭原理：任一系统内的管理手段必须构成一个连续封闭的回路。 5能级原理：将不同的个人，根据其能力大小，分别安排在适当层次的组织机构中，做到人尽其才，能者多劳。 6弹性原理：管理必须保持充分的弹性，以适应各种可能的变化，实现动态管理。 7动力原理：管理必须有强大的动力，包括物质动力、精神动力，信息动力，才能持续有效地进行。 （三）管理的职能 现在一般将管理的职能分为：计划、组织、领导、控制。 （1）计划职能 计划是管理过程中的首要职能。计划是在科学预测的基础上为实现组织目标对未来一定时期内的工作做出安排的活动。 （2）组织职能 组织的职能是在组织结构的基础上的组织运作所发挥出来的功能，或者说组织的职能是通过组织工作体现出来的。 （3）领导职能 1、领导的概念：指管理者的一种行为和影响力，这种行为和影响力用于引导和激励组织成员去实现组织目标。领导是管理的基本职能，它贯穿于管理活动的整个过程。 2、领导的内容：激励、指导、引导、促进和鼓励。 （4）控制职能 1、控制的概念： 它是指由管理人员对当前的实际工作是否符合计划进行测定，并促使组织目标实现的过程。控制主要体现在计划的执行过程中，是一种不断地对照计划来检查现有的作业状况的活动。 2、控制目的 控制的目的是要保证实际工作与计划一致，管理活动的控制过程也就是管理人员对下属部门或个人的工作进展、实际结果进行统辖，找出偏差并加以纠正的过程。 计划、组织、领导、控制这四种