《谈中国诗》导学案.doc

高二语文《谈中国诗》导学案【学习目标】一、知识目标 ????1、了解作者及其作品 ????2、了解中国诗歌与西方诗歌的异同 ????二、能力目标 ????1、熟知中国诗歌特点，提高解读诗歌的能力 ????2、掌握比较研究的方法，并学会借此研究其他文学现象 ????三、情感态度价值观目标 ????借助在品味诗句时的审美体验，体会我国古诗词优美的意蕴，唤起学生对古代文化的热爱 ????【教学重点】 ????一、从段落构成的分析入手，了解作者构思的巧妙之处 ????二、引导学生理解分析含义深刻的语言，品味作者用语之机巧 ????【教学难点】 ????一、品析文章中比喻的妙用 ????二、本文主要是学习、理解诗歌语言的暗示性特质 ????【预习案】 ????一、感知文本 ????（一）诵读课文注意四个方面 ????1、作者怎样在中国诗与外国比较中，归纳中国诗的特点？ ????2、作者引用了哪些古今中外的资料？旨在说明什么问题？ ????3、对文中的比喻进行分析，比喻的含义是什么？有什么表达效果? ????4、注意品位含义深刻的句子 ????（二）感知过程 ????1、作家作品 钱先生博学多能兼通数国。学贯中西在文学创作和学术研究两方面均做出了卓越 ?2、识记成语 ????（1）一蹴而至：蹴：踏；至：达到踏一步就成功比喻事情轻而易举，一下子就成功 ????（2）数见不鲜：数：屡次；鲜：新杀的禽兽，引伸为新鲜本指对于常来之客，就不宰杀禽兽招待后指常常见到，并不新奇 ????（3）自相矛盾：矛，进攻敌人的刺击武器；盾，保护自己的盾牌比喻一个人说话、行动前后抵触，不一致 ????（4）轻鸢剪掠：鸢，指一种鹰科鸟类鸢飞时飘浮空中，慢慢拍翅，然后翅向后成一角度而滑翔，与风筝飞行姿态类似愿意是指像轻盈的老鹰掠过天空比喻简短轻灵！ ????（5）回肠荡气：回：回转；荡：动摇使肝肠回旋，使心气激荡形容文章、乐曲十分婉转动人 ????（6）凌风出尘：指品行高洁，超出一般人 ????（7）拔木转石:拔下大树，转动巨石形容力气极大  中国人的心地里，没有地心吸力那回事，一跳就高升上去。梵文的《百喻经》说一个印读外国诗每有种他乡忽遇故知的喜悦，会引导你回到本国诗。这事了不足奇。 打鱼人的温顺的风帆，全凭着你的意旨保护， 大胆地掠过你波涛的峰峦，而当你怒气冲冲，难以制服， 就会沉没多少渔船。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 拓展延伸 (2010全国卷Ⅱ）阅读下面的文字，完成1-3题。 我们所说的文化并不等于已经铸就的、一成不变的“文化的陈述”，而是要在永不停息的时间长流中，不断以当代意识对过去的“文化既成之物”加以新的解释，赋予新的含义。因此，文化应是一种不断发展、永远正在形成的“将成之物”。显然，先秦、汉魏、盛唐、宋朝和我们今天对于中国文化都会有不同的看法，都会用不同时代当时的意识对之重新界定。毋庸置疑，在信息、交通空前发达的今天，所谓当代意识不可能不被各种外来意识所渗透。事实上，任何文化都是在他种文化的影响下发展成熟的，脱离历史和现实状态去“寻根”，寻求纯粹的本土文化就不可能也无益处。正如唐宋时期的人不可能排除印度文化影响，复归为先秦两汉时代的中国一样。因此我们用以和世界交流的，应该是经过当代意识诠释的、能为现代世界所理解并在与世界交流中不断变化和完善的中国文化。 要交流，首先要有交流的工具，也就是要有能够相互沟通的话语。正如一根筷子在水中折射变形一样，当中国文化进入国外时，中国文化必然经过外国文化的过滤而发生变形，包括误读、过度诠释等；外国文化进入中国也同样如此。常听人说唯有中国人才能真正了解中国，言下之意似乎外国人对中国的了解全都不值一提。事实上，法国的伏尔泰、德国的莱布尼兹都曾从中国文化受到极大的启发，但他们所了解的中国文化只能通过传