制作数据图表(new).doc

“制作数据图表”说案 各位评委、各位老师，大家好！我是__号选手，来自于XXXXXX。我说课的课题是：主要分个方面来说课，分别是说教材、说教学程序。请各位和老师们多提宝贵意见。 说教材该教材中的第节的。该节内容是在和处理之后对表格数据应用的进一步深化，探讨如何在日常生活中运用EXCEL对数据进行图形化处理分析，是属于范畴的重要内容。 教学目标掌握在Excel中插入图表的方法（2）了解四种图表即柱形图、折线图和饼图表示数据的优势，并能够根据实际需要选择相应的图表对数据进行图形化。培养协作精神和利用计算机技术解决实际问题的能力，养成良好的思维习惯和行为方式。 （三）教学重点重点1．图表的制作方法及步骤。2．图表。1．图表类型、数据源、图表选项的恰当选择。 学情分析：1、相当多的学生，通过以前的学习，已经掌握了EXCEL的基本操作，熟悉了EXCEL基本概念，并能进行计算和处理数据，这给我们逐步深入的学习本节内容打下了一个良好的知识基础。2、学生对上机操作尤其感兴趣，我认为应抓住这些有利因素，设计学生感兴趣的任务，并配以任务驱动法，引导学生身心投入课堂。 教学策略： 1 教法教学采用了任务驱动，让学生自主探究完成任务提问、讨论和演示教学法；避免出现学生只重视操作而忽略了技术对于实际生活的意义，在教学中还尽量设问，让学生思考不同图表之间的特点及应用，以及如何通过图表分析数据了解事物特征、规律和本质的意义。 学法学生已具备使用excel的基础知识，但学生之间的差异比较大，而教材是统一的，为了在教学中兼顾到每个学生，本人设计了：学生在教师的指导下带着任务通过课堂讨论、分层合作、实际操作、自主探究等方式，逐步完成任务，使学生在完成任务的过程中实现了知识的传递、迁移和融合，使学生形成了对表格数据图形化的理性认识。最后由教师展示学生的优秀作品，学生从而能够吸取他人之长处补己之短，培养多元化思维。 三、 说教学程序 基于本节课的教学目标和教学重难点，本人将本节课的教学过程设计为五个程序来完成。具体为如下： 导入学生学习兴趣和求知欲。通过教师展示课件，显示统计表和。学生观看 ? 然后由教师进而导入新课：数据。 2．（分钟 ） 建立 （分钟） 导入新课时用的统计表，让学生通过探究学生如遇到困难完成体验任务的学生帮助解决[操作过程]：选定表格的数据区域 应用“图表向导”工具选择合适的图表类型选择→完成 为了进一步让同学对数据类型有清楚的认识，设计了任务二： 任务二：教师展示不恰当的三幅图表让学生纠错（6分钟）思考1：用下图反映？ ?思考2：用下图反映合适？ 思考3：用下图反映市场份额合适？? 教师对学生回答情况进行分析，总结常用图表类型的使用特点： 类型 特点 示例 柱形图 不同产品季度或年销售量几个项目中不同部门的经费分配情况 条形图 描述各个项之间的对比情况，纵轴为分类，横轴为数值，突出数值的比较 商品数量的比较 折线图 以等间隔显示数据的变化趋势，强调随时间变化速率 速度—时间曲线、压力—温度曲线 饼图 不同产品的销售量占总销售量的百分比 3．分钟） 联系实际生活，举出生活实例引入实践课题。 同学们课余时间喜欢玩游戏吗？进而引出实践课题：“某校不同年级学生玩游戏的类型情况”调查数据表，通过教师机分发此数据表到各台学生机，要求学生完成以下任务： 任务一：选择合适的图表类型对表格数据进行图形化。 任务二：根据表格数据图形化，简要写一份“某校不同年级学生玩游戏的类型情况”分析报告，并简要进行文本信息加工，制成简报形式。（这样的设计既可以提高学生的知识水平，又可以巩固旧知识。） 某校不同年级学生玩游戏的类型情况（单位：人） 游戏类型 小学 初中 高中 总计 小型游戏 560 450 610 1620 大型游戏 650 685 482 1817 其 他 180 250 335 765 总人 数 1390 1385 1427 420 教师巡视辅导，小组互相交流。4．展示作品，交流评议。 (分钟) 组学生欣赏其他同学作品，并根据评价指标进行组内互评，评选出最好的作品上交到教师教师和学生共同评价。让学生欣赏优秀作品，学习他人处理信息的不同思路和方法，培养学生多元思维。 自评：? 按评价标准给自己作品打分。 组内互评： 小组内的同学根据评价的标准打分，评选出最好的作品上交到教师机指定的文件夹（作业）里。 教师：展示优秀作品，并进行评析小结。 评价等级：分 A（优秀） B（良好）? C（一般）三个等级。评价表如下： 评价项目 评? 价? 标? 准 自评 小组评 教师评 技 术 性 掌握不同类型图表的特点和用途，能恰当选用合适的图表类型；制成简报形式能体现一定的技术性。 ? ? ? 创 新 性 图表和简报具