工作表中的计算.doc

工作表中的计算本节的学习是在前面学习了数据采集、数据录入的基础上进行的，学生对Excel已经有的了解，课是学习公式及函数的应用。公式及函数是实现电子表格功能的一个保障，由浅入深；主要采用计算各科目成绩的方法，求教学目标分析1、知识与技能： 了解电子表格的计算功能； 能够熟练利用公式法和函数法进行表格的计算统计各类数据； 能够正确使用“填充柄”。 2、过程和方法： 通过小组合作，开展教学内容，激发学生对学习计算机的兴趣，能够有效的运用不同的方法维护自己的计算机安全。 3、情感态度和价值观： 通过对具体数据的处理，领略Excel的良好的人机交互功能，增强学生对信息技术的兴趣；通过学生间的合作学习，使学生学会互相帮助，共同进步。会求和及计算平均值。填充柄的正确使用。?创设情境，培养学生的学习兴趣?在教学过程中，学生往往对直接接触计算机兴趣很大，愿意动手操作鉴于此，在教学中让学生通过操作机器来学习新知识，这样学生在信息技术课的学习中就会感到轻松、愉快，并保持较高的学习热情。在教学内容上，也应力求注意培养学生的学习兴趣让学生在比较轻松的学习情境中了解，掌握、协作学习法，培养学生合作探究的精神?以任务为主线，以教师为主导，以学生为主体。学生努力完成任务的过程中 布置学生完成“校园商场”销售情况表。 提醒学生尽可能用多种方法。 运用所学知识完成表格 熟练掌握本节课的主要内容 激发学生练习兴趣 四、交流评价、分享成功 引导同学共同总结本节课的学习内容。 对本节课的活动评价请同学们填入教材第44页。 总结学习内容 完成活动评价 归纳总结 教学流程图 七、教学评价设计 步骤 完成情况 自我评价 教师评价 计算“小计” 计算“月均” 填充方法的应用 八、帮助和小结 1、教学素材准备比较充分，能够正确引导学生有效的采用素材开展小组自主学习，增强了学生间的友谊和团队意识，互助互学的好习惯；经过本节课的学习，还有个别学生没有掌握本节课的教学内容，应该在今后的教学过程中，加强对这部分学生的引导和帮助。2、请同学课后思考解决棋盘上的麦粒问题，提出如果一粒麦0.5克，每人每天吃0.5千克，那么能够供全球吃多久？ 交流讨论 导入新课 课件 观察探究 讲解求和（公式法求和） 课件 观察探究 讲解填充柄 课件 课堂检测 课件 观察探究 课件 讲解用函数法求平均分 教师补充 学生小结 教师补充 学生评价 结束