桂林电子科技大学C语言数组实验讲解.doc

实验4 数 组 姓名：杨广祺 学号：1500810426 实验日期：2015.11.23 实验目的和要求 （1）掌握一维数组与二维数组的定义、使用及初始化方法。 （2）学习数组作为函数参数的用法。 （3）掌握字符数组和字符串函数的使用方法。 （4）掌握与数组有关的常用排序算法，进一步理解模块化程序设计的方法。 （5）掌握字符、字符串的输入/输出方法。 （6）掌握字符数组的使用。 （7）学会使用字符串的指针和指向字符串的指针变量。 实验内容：实验指导书中的实验六、实验七 实验步骤 实验六 数组部分： 6-1：解决问题的算法或源程序代码： #includestdio.h main() { int a[6]; int i, ji; for(i=1;i=5;i++) a[i]=0; printf(请输入1-5的评价等级\n); for(i=1;i=20;i++) {scanf(%d,ji); if(!ji)break; ++a[ji]; } printf(\n结果如下\n); for(i=1;i=5;i++) printf(%4d\t%d\n,i,a[i]); } 程序的运行测试结果截图（考虑各种情况下的运行结果）： 6-2：该程序完整的源程序代码是： #include conio.h #include stdio.h main( ) { int n, k, xx[20]; int i, j, t; printf(\nPlease enter a number: ); scanf(%d, n ); printf(\nPlease enter %d numbers: ,n); for (i=0; in; i++) scanf(%d, xx[i] ); printf(\nPlease enter another number: ); scanf(%d, k ); for (i=0; ik; i++) { t =xx[0]; for ( j = 1; j n; j++ ) xx[j-1]=xx[j]; xx[n-1]=t; } printf(\nAfter moving:\n); for (i=0; in; i++) printf( %3d, xx[i]); printf(\n); } 程序运行结果截图： 6-3 ：该程序完整的源程序代码是： #include conio.h #include stdio.h main() { int i, a[100]={90, 180, 270, 380, 590, 530, 140, 750, 380}, b[6]; for(i=0;i=5;i++) b[i]=0; for(i=0;i=8;i++) {if(a[i]100) b[0]++; if(a[i]=100a[i]=199) b[1]++; if(a[i]=200a[i]=299) b[2]++; if(a[i]=300a[i]=399) b[3]++; if(a[i]=400a[i]=499) b[4]++; if(a[i]=500) b[5]++; }; printf(The result is: ); for (i=0; i6; i++) printf(%d , b[i]); printf(\n); } 程序运行结果截图： 6-4.：解决问题的关键算法的源程序代码是： #includestdio.h main() {int i,j,t,p,q,s,n,a[11]={6,3,42,23,35,71,98,67,56,38}; for(i=0;i10;i++) { for(j=i+1;j10;j++) if(a[i]a[j]) { t=a[i]; a[i]=a[j]; a[j]=t; } printf(%3d,a[i]); } printf(\n输入一个数:\n); scanf(%d,n); for(i=0;i10;i++) if(na[i]) { for(j=9;j=i;j--) a[j+1]=a[j]; break; } a[i]=n; for(i=0;i=10;i++) printf(%3d,a[i]); printf(\n); } 程序运行结果截图： 6-5：解决问题的关键算法的源程序代码是： 程序运行结果截图： 6-6 （选作）：我使用的算法为：请用文字描述一下 程序运行结果截图： 6-7 （选作）：我使用的算法为： 程序运