中学教学中微视频开发与应用研究-常州市戚墅堰实验中学.doc

附件2： 常州市教育科学“十二五”规划课题 申报·评审书 课 题 类 别 学 科 分 类 现代教育技术研究 课 题 名 称 中学教学中微视频开发与应用研究 课 题 负 责 人 毛优丽 负责人所在单位 常州市戚墅堰实验中学 填 表 日 期 2013-4-18 拟 结 题 时 间 2015.12 常州市教育科学规划领导小组办公室制 2011年1月 填 表 说 明 1、申报人不需填写“编号”和“课题类别”。 2、本表用计算机打印或钢笔认真准确地填写，一式 四份。 3、本表须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证和管理职责并加盖公章后方可上报。 4、常州市教育科学规划领导小组办公室联系方式： 办公地址：常州市劳动西路19号 邮政编码：213001 联系电话电子邮件：jyslly @ 网 址： http：///knowledge/ 一、课题研究人员基本情况 主持人姓名 毛优丽 性别 女 民族 汉 出生 年月 1979年9 月 行政职务 无 专业技术职称 中一 研究 专长 现代教育技术 最后学历 本科 最后学位 学士 工作单位 常州市戚墅堰实验中学 联系电话 通讯地址 常州市戚墅堰实验中学 邮政编码 213011 电子信箱 lczxmyl@163.com 课题组核心成员基本情况（限填10人，不含主持人） 姓名 专业技术职称 工作单位 研究 专长 在课题组中的分工情况 沈丽英 中教 高级 常州市戚墅堰实验中学 语文教学 语文学科基于数字化资源的教与学研究 杨顶泉 中教 高级 常州市戚墅堰实验中学 英语教学 英语学科基于数字化资源的教与学研究 王宏荣 郭金华 中教 一级 常州市戚墅堰实验中学 数学教学 数学学科基于数字化资源的教与学研究 刘宏 李宏利 中教 一级 常州市戚墅堰实验中学 物理教学 物理学科基于数字化资源的教与学研究 于婷 中教 一级 常州市戚墅堰实验中学 化学教学 化学学科基于数字化资源的教与学研究 马艳 中教 二级 常州市戚墅堰实验中学 政治教学 政治学科基于数字化资源的教与学研究 课题主持人曾担任过哪些教育科研项目研究，完成情况如何 课题级别 课题名称 批准时间 在课题中的分工 完成情况 市级 《通过信息技术教学，培养学生自主学习能力》 2003.6 负责人 已结题并获“市十五电教课题”二等奖 校级 《基于学情分析的信息技术教学内容设计研究?在对现实教育的反思中我们发现：学校的教学安排，造成了学生差异 技术的发展为改革教育教学模式提供了可能性。比如：国外基于数字化微视频资源的新型教学模式“翻转课堂”不仅为学生自主学习、及课堂上广泛参与交流、协作提供时间与环境，同时取得了较好的教学效果。 我们选择“基于数字化资源的教与学的研究”为研究课题，希望通过该课题的研究，建设符合我校学生学情的丰富的、有效的数字化学习资源，给学生创造一个自由的、个性化的“第二学习课堂”。同时通过基于数字化资源的教与学模式的改变，促使学生学习方式、教师教学方式的转变，促进学生多样化、个性化发展。 （2）研究现状述评： 国外，美国林地公园高中的科学教师乔纳森?伯格曼和亚伦?萨姆斯率先在中学进行了基于数字化微课程资源的翻转课堂实践。他们预先为学生录制在线视频课程，学生通过网络等观看教学视频，根据自己的学习情况进行个性化学习；第二天课堂上进行深入的科学实验和讨论，教师在教室巡回，回答问题、监控实验、探讨更深的内容，并为需要帮助的学生提供个性化指导。这种教学结构被媒体称为“翻转课堂”，并迅速流传开来。 国外基于微视频的翻转课堂的又一典型案例是：萨尔曼?汗创办的提供视频学习资源的网络学校——“可汗学院”，以及他在洛斯拉图斯学区利用网络翻转课堂教学结构的实验，其教学效果显著，实验取得较大成功。 国内，有高校学者、区域教育研究者、一线教师等对数字化微课程资源进行了研究或实施。目前，各级机构对于微课程的研究、征集、评选活动，体现了微课程正在逐步成为构建学校、区域资源体系的重要组成部分。 （3）选题的意义与研究价值： 关于这一课题虽然已经有所研究，但成果很少 ⑤激发学生学习动机、转变学习方式，促进学生多样化、个性化发