教学设计集锦项目的特点.doc

教学设计集锦：思维的教学 中例 中在这一单元，使用 证据展示工具，中 活 小型思介 一考” 1.? 这为什么会是一件好事？ 人 2.? 关于这项实践，科学家还有什么不知道的？ 我 3.? 如果:? 只有非常富有的人才能 非常容易且花 政府或相 人当克隆很方便的时候，人们可能会让他们的宠物去死，（或甚至杀死他们），因为他们随时都可以得到一个复制品。 4.? 关于这个话题，人们可能不知道的事情是什么？? 一 5.??这个技术有难度么？ 从克隆动物到克隆人可能只有一步，大部分人认为克隆人是一个疯狂的想法。 6.? 它违反了哪些基本的伦理信仰？? 有些人 “谁能想到另外一些我们可能会问到的关于科学突破的问题，这些问题会帮助我们考虑一项科学突破的伦理尺度。”?“现在，我想让你和同伴就器官移植这个主题通过下面五个步骤来完成。” 当学生在5-10分 教师问学生下面的问题： “为了把器官移植话题说的更清楚，你需要对这些问题作改动吗？不同类型的话题要求不同类型的问题么？这些问题适用于国家还是个人？像在水里添加化学药品？随着话题的不同你会怎样改变这些问题。” 以。?? 中小型思 “人确定一以/news.php*.” 1. 仔URL寻找edu, gov, org, or com。 “com”， 2. 查看像关于我们，历史，或任务等链接，你就会得到有关这个网站背后的组织的情况。?? 查看历史链接它会显示出这个公司的带头人是物理和分子生物化学博士，但是它没有说明她是在哪获得的学位。她是一个化学公司的市场主管。这些会使我感到很疑惑：这个公司更像是搞销售而不是科学研究。这页面上还说他们从巴哈马群岛来到这里，在这里克隆是合法的，但是它没有说他们现在在哪。这听起来很可疑。 3. 查找必威体育精装版更新日期 我能2004-2005年第59 4. 查找信息的链接和文件 有一些信息好像是科 ??“现在请看下面这两个网站中的一个，并和同伴用这四步进行讨论。” /*/sci/techresources/Human_Genome/elsi/cloning.shtml* 当学生查看、评价网站的时候，教师进行指导。几分钟后，他们讨论进行的情况。 教师问： “这几个步骤进行的怎么样？通过对这些问题的思考有没有得出关于这个网站的结论？为了更好地对网站进行判断，你从根本上改变这些步骤了吗？你可能在什么时候用这个策略？”