教育科研之选题与文献研究.ppt

教育科研之选题与文献研究  科研室 兰玉荣 例1：特色幼儿园建设的实践与探索 核心概念：特色、特色幼儿园、特色幼儿园建设 特色：指事物的某些方面优于其他方面，且优于其他同类事物同一方面的优秀品质。 幼儿园特色：指幼儿园在教育发展过程中，从实际出发，创造性地贯彻国家教育方针，形成其特有的教育思想为核心的办学体系，并被全体成员所内化的具有稳定的个性和风格的幼儿园。 特色幼儿园建设：指政府教育行政部门和幼儿园有目的、有计划、有步骤地探索特色幼儿园形成的途径、过程及其一般规律的活动。 例3：幼儿探索型主题活动中教师支持行为的研究 核心概念：幼儿探索型主题活动、教师支持行为 幼儿探索型主题活动：幼儿围绕一个主题进行自主观察，探索周围现象和事物，教师适时、适度地予以支持和引导的一系列活动。（采用已被普遍接受的观点。） 教师支持行为：教师对幼儿的活动给予的鼓励、帮助和推进，它包括直接支持行为和间接支持行为。直接支持行为包括物质支持和非物质支持，间接支持行为包括环境创设、家园沟通和社区资源利用等方面。（提出自己新的观点和视角） 撰写情报综述要注意： 1.搜集文献应尽量全 2.注意引用文献的代表性、可靠性和科学性 3.综述的条理要清晰，文字应通顺简练 4.要有自己的观点和想法 5.引用要忠实文献内容 6. 参考文献不能省略 7.篇幅不可太长 （ 一般不超过5000字） 例：反思与探索：构建幼儿园教育园本评价方案的实践研究 文献研究部分： 思考题： 1.幼儿园课题的情报资料是通过什么途径收集的？ 2.你知道怎么收集和分析利用情报资料吗？试举例说明。 学派林立、观点各异，同一概念有多种说法 避免在关键概念上歧义 三.关键概念的梳理与界定 1.什么是关键概念 也称关键词（keywords）或主题词，就是用来反映研究主题 内容或信息的词或词组。 它是整个课题最关紧要的概念，对课题研究起决定作用。 2. 为什么要界定关键概念 三.关键概念的梳理与界定 3.怎样确定关键概念 一般有3～5个，多从题目中抽取 也有的是从小标题、正文里抽取能反映课题主要特征的、 通用性强的、为同行所熟知的词或组合词。 要标注单一的概念，不宜使用复合概念 4.怎样界定关键概念 例2：角色游戏中模拟实物和替代物投放比例的年龄特点 概念界定： 角色游戏：角色游戏是根据幼儿身心发展的需要而产生的。 幼儿在扮演角色中，通过语言、动作、表情等手段创造性地反映 周围的现实。游戏的主题、角色的分配以及规则的制定都是 由幼儿根据已有的生活经验独立确定的。 模拟物：依据儿童生理和社会环境所设计的各种物体的微缩型玩具。 替代物：在角色游戏中，为满足幼儿在游戏情节需要时产生的一种 “以物代物”的自发行为而投放的低结构性、低真实性的材料。 三.关键概念的梳理与界定 4.怎样界定关键概念 直接引用权威言论：引用已获得公认的、权威的言论加以解释 间接引用某可信度较强说法：把握本质内涵，适当进行具体描述 自定义：提出自圆其说的看法 * 发现和筛选研究的问题 收集和分析利用情报资料 关键概念的梳理界定 发现和筛选值得研究的问题 （一）问题与课题的关联 1.问题与课题的内涵 问题是什么？ 问题就是指尚待解决或弄不明白的事情，是需要研究讨论并 加以解决的矛盾、疑难。 课题的本义 是“研究或讨论的主要问题或亟待解决的重大事项”。 2.问题与课题的关联 例1：班里的某一位幼儿经常打人，该怎么教育？ 幼儿园的教研计划如何制订？ 幼儿由祖辈家长带养的情况非常普遍，对幼儿的个性和谐发展有一些负面影响，该怎么开展家庭教育指导工作？ 幼儿园里有很多外来务工人员子女，其生活卫生习惯、学习习惯不够理想，应如何培养这些孩子的良好习惯？ 2.问题与课题的关联 例1：班里的某一位幼儿经常打人，该怎么教育？（问题）——矫正幼儿攻击性行为的个案研究（课题） 幼儿园的教研计划如何制订？ （问题）——???幼儿园教研计划制订的研究（课题） 幼儿由祖辈家长带养的情况非常普遍，对幼儿的个性和谐发展有一些负面影响，该怎么开展家庭教育指导工作？ （问题）——家园合作中开展指导祖辈家长教育策略的行动研究（课题） 幼儿园里有很多外来务工人员子女，其生活卫生习惯、学习习惯不够理想，应如何培养这些孩子的良好习惯？ （问题）——开展赏识教育 培养外来务工人员子女良好生活习惯的实践研究（课题） （课题） 2.问题与课题的关联 问题：只是反映教师的困惑，有各种情况 课题： 要找准问题的真正“症结”，并尝试解决问题 讲究用文字进行科学、准确、合理的表述 要考量其借鉴价值和引领作用 特别强调有一定的新意 （二）发现和筛选问题的几个思