敬畏职业.ppt

敬 畏 职 业 南京二十九中致远初级中学 教师学习会 2016年9月21日 职业是参与社会分工，利用专门的知识和技能，为社会创造物质财富和精神财富，获取合理报酬，作为物质生活来源，并满足精神需求的工作。 一、我是谁？我对教师的理解： （一）认识自己：做一个好教师： 教育是静的事业、慢的艺术、润的过程。 教育是自然成长的过程。 教育是心灵丰富的路程。 教育是灵魂高贵的历程。 教育是人性和理性的适度平衡的过程。 教育是全社会的义务和责任。 （1）、教师是一个常人，我们应该踏实和优秀； （2）、教师是一种职业，我们应该努力和拼搏； （3）、教师是一种责任，我们应该承担和付出； （4）、教师是一种事业，我们应该敬畏和追求。 我理解的教师： 幸福生活的能力；快乐工作的能力； 终生学习的能力；教育科研的能力； 追求卓越的能力；享受尊严的能力。 致远的教师具备的六种能力： （二）理解课堂：和学生一起成长。 （1）学生学习知识和技能的场所。（机械的、预设的） （2）学生人格和素养行成的过程。（规范的、和谐的） （3）老师和学生共同成长的地方。（生成的、民主的） （4）教师职业与人生价值的体现。（快乐的、向上的） （三）敬畏职业：追求人生的另一种一幸福。 （1）一份工资，有了一种社会的尊严； （2）一个称呼，有了一种人生的追求； （3）一节课堂，有了一种价值的体现； （4）一份付出，有了一种精神的慰籍。 学生的爱戴、 家长的放心、 同事的尊重、 领导的信任、 自己的信心。 教师的尊严 二、我从哪里来？ 学生、同伴和学校是我们存在的基础。 为人生发展奠基； 为幸福生活准备； 对民族国家负责。 （一）对待学生： 为学生的终生发展服务 （1）完成任务：（被动的、应付的） （2）掌握知识：（预设的、教条的） （3）提高能力：（认真的、积极的） （4）提升素养：（研究的、生成的） （5）培养精神：（慎重的、创新的） （二）对待同伴： 亲情之外的另外一种缘分。 （1）欣赏的： （2）互助的： （3）温暖的： （4）适距的： （三）对待单位： 人生历程中不可缺少的驿站。 （1）团结的： （2）融入的： （3）感恩的： （4）奉献的： 三、我往哪里去？ 培养学生、自我成长是教师职业的归宿。 （一）培养学生： （1）教会学生知识； （2）培养学生能力； （3）引导学生做人； （4）引领学生成长。 （二）成长自我： （1）知识的丰富； （2）专业的提升； （3）精神的丰满； （4）价值的体现。 （三）发展学校： （1）努力工作，为学校的发展添砖加瓦。 （2）真心付出，为学生的成长指引方向。 （3）提升自己，为集体的进步锦上添花。 （4）团结友善，为身边的集体增添温暖。 实践是检验真理的标准； 时间是筛选观点的工具； 思想是改变行动的根源。 女排精神不是赢得冠军，而是有时候知道不会赢，也竭尽全力。是你一路走的摇摇晃晃，但站起来抖抖身上的尘土，依旧眼中坚定。（郎平） 感谢您的聆听！