课程标准1.列举侵华日军的罪行。2.简述中国军民抗日斗争.ppt

* * * * * * * * 课程标准： 1.列举侵华日军的罪行。 2.简述中国军民抗日斗争的主要史实。 3.理解全民族团结抗战的重要性。 4.探讨抗日战争胜利在中国反对外来侵略斗争中的历史地位。 问题情境一：20世纪30年代，日本为什么再次侵华？有哪些侵华史实？ 日占 上海 卢沟桥 沈阳 1931年，九一八事变 1932年，一·二八事变 1932年，成立伪满洲国 1935年，华北事变 1937年，卢沟桥事变 局部侵华 全面侵华 材料二、1929年资本主义世界爆发了空前的经济危机，1931年日本经济危机达到了顶点。……日本统治集团为了摆脱严重的政治和经济危机，从各方面加紧侵华战争的准备。……完全听命于军部的广田弘毅组阁，实行全面的法西斯化。 ——《高中历史教学参考》（必修2） 材料一、一九二七年四月，田中义一任日本内阁首相，他在给日本天皇的秘密奏折中说：“唯欲征服支那，必先征服满蒙，如欲征服世界，必先征服支那。” ——《高中历史教学参考》（必修1） 1、“大陆政策” 的延续 2、经济危机冲击，资本主义发展陷入困境 3、日本法西斯专政建立，侵略野心膨胀 阅读材料，分析日本侵华的背景。 材料三、1929年欧洲各国忙于应付国内危机，无暇东顾，“九一八”事变前，日本与英美达成秘密谅解，英国支持日本的行动，美国表示“不闻满洲事变”。 4、国际：英美推行纵容日本侵略的“绥靖政策”。 材料四、1933年5月8日，蒋介石在崇仁总指挥部对各级剿共军官发表长篇讲话，中心意思是：（1）只要剿匪成功，攘外就有把握。（2）日本的侵略，就是共匪所招致的。……。（6）愈是非常时期，越要小心谨慎，注重智谋。 5、国内：国共对峙（内战）局面，提供可乘之机 问题情境二：全面侵华期间，日军在中国犯下哪些滔天罪行? 日军的侵略 南京大屠杀 潘家峪惨案 七三一部队 和平居民—杀！ 拒不合作—杀！ 用于实验—杀！ 暴 行： 罪行 烧杀淫掠，无恶不作 问题情境三 ：在抗日民族统一战线的旗帜号召下，中国人民是怎样进行全民族抗战的？ 1、抗日民族统一战线的形成 原因： 标志： 初步形成：1936年，西安事变的和平解决 中日民族矛盾上升为主要矛盾 正式形成：1937年9月国民党发表《国共合作宣言》 2、1937-1945年全民族抗战时期的主要军事斗争 开展 建立 百团大战 两个战场协同作战 国民党 共产党 1937年8月洛川会议后,八路军、新四军 1940年下半年发动 。 淞沪会战 太原会战 徐州会战 武汉会战 打破了日本3个月灭亡中国的计划 中取得的抗战以来的首次大捷 中取得的抗战以来的最大胜利 抗日战争进入到相持阶段 平型关战役 台儿庄战役 国际战场的开辟 正面战场 (片面抗战路线) 敌后战场 (全面抗战路线) 游击战争 敌后抗日根据地 少数民族的抗日武装 回民支队 相互依存 相互配合 远征缅甸 问题情境四：抗日战争胜利的原因和意义有哪些？ 胜利意义： 标志：日本被迫宣布无条件投降（1945年8月15日） 抗日战争的伟大胜利 从中国反侵略斗争史看 从世界范围看 历史地位 第一次完全胜利 世界反法西斯战争的重要组成部分 增强了民族自尊心和自信心 国际地位提高 胜利意义： 标志：日本被迫宣布无条件投降（1945年8月15日） 抗日战争的伟大胜利 第一次完全胜利 中国的国际地位提高 胜利原因： 日本：侵略的 非正义的 法西斯战争 中国：抗日民族统一战线--全民族抗战 国际：反法西斯联盟的配合，各国人民的支援 屈原 苏武 共工 蒋干 抗日精神 （1）民族利益至上、宁死不屈的民族自尊品格 （2）万众一心、共赴国难的民族团结意识 （3）不畏强暴、血战到底的民族英雄气概 （4）百折不挠、自强自立的民族自强信念 （5）开拓创新、发展新路的民族创造精神 （6）坚持正义、维护和平的民族奉献精神 问题情境五：在当今时代主题下，如何正确处理中日之间关系 * * * * * * * *