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课堂教学设计表
课堂教学设计表
学科名称:
授课班级:
设 计 者:
所在学院:
地址邮编:
联系电话:
电子邮箱:
设计时间:
中国教育技术协会
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课堂教学设计表
章节名称 学时 教学目标 课程标准:
本节(课)教学目标:
知识和能力:
过程和方法:
情感态度和价值观: 学生特征 如果在“课程教学设计”中已作过学习者分析,没有新的内容时,此栏可不填写或删除;若单独做课堂教学设计,则此栏必须在认真分析学习者特征的基础上,详细填写。 知
识
点
学
习
目
标
描
述 知识点
编 号 学习
目标 具 体 描 述 语 句 项 目 内 容 解 决 措 施 教学重点 教学难点 课程名称 设计者 单位(学校) 授课班级
教学媒体(资源)的选择 知识点
编 号 学习
目标 媒体
类型 媒体内容要点 教学
作用 使用
方式 所 得 结 论 占用
时间 媒体
来源 ①媒体在教学中的作用分为:A.提供事实,建立经验;B.创设情境,引发动机;C.举例验证,建立概念;D.提供示范,正确操作;E.呈现过程,形成表象;F.演绎原理,启发思维;G.设难置疑,引起思辨;H.展示事例,开阔视野;I.欣赏审美,陶冶情操;J.归纳总结,复习巩固;K.自定义。
②媒体的使用方式包括:A.设疑—播放—讲解;B.设疑—播放—讨论;C.讲解—播放—概括;D.讲解—播放—举例;E.播放—提问—讲解;F.播放—讨论—总结;G.边播放、边讲解;H. 边播放、边议论;I.学习者自己操作媒体进行学习;J.自定义。 板
书
设
计
课
堂
教
学
过
程
结
构
的
设
计 教学模式: 教学过程结构:
课堂教学过程设计思路(在以下思路中任选一种,其余删去) 思路1: 教学
环节 教师的活动 学生的活动 教学媒体(资源) 设计意图 思路2: 教学
环节 教师的活动 学生的活动 设计意图 思路3: 教学
环节 教师的活动 学生的活动 教学媒体(资源)的作用 思路4: 教学
环节 教师的活动 学生的活动 学习理论教学理论的应用 思路5: 教学
环节 教师的活动 学生的活动 信息技术的应用 思路6: 流程图或教学环节 学生的活动 教师的活动 个性化教学 为学有余力的学生所做的调整:
为需要帮助的学生所做的调整:
形
成
性
检
测 知识点
编 号 学习
目标 检 测 题 的 内 容 评价量表 需要时,可在此处加入评价量表;不需要时,将该栏删除。 形
成
性
评
价 本栏在每节课后必须及时填写。 教
学
反
思 需要时填写,内容较多时可另加附页。不需要时,将该栏删除。 备注 填写对帮助过自己的人(包括参阅的文献、借鉴的案例,以及在教学设计和教学实践中帮助过自己)表示的感谢和其他要说明的事项。
连页式模板:
课堂教学设计表
章节名称 学科 授课班级 授课时数 设计者 所属学校 本节(课)教学内容分析 依据标准 课程标准:
教育技术标准: 本节(课)教学目标 知识和技能:
过程和方法:
情感态度和价值观:
学习者特征分析 一般特征:
初始能力:
信息素养:
知识点学习目标描述 知识点
编 号 学习
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