领导责任与团队素质.doc

“领导责任与团队素质” 天河中学学生干部心理素质训练营 培训手册 编写：广州市天河中学 杨阳 培训项目板块 目录 破冰板块 团队协作板块 信任之旅 问题解决板块 博弈之道 团队责任意识 温暖的尾声 破 冰 板 块 “追逐与逃避” 操作 大家先围圈，大家竖起左手食指与伸出右手手掌，把自己的右手手掌放在隔壁同学的食指上。听主持人说一段话，里面会含有你我他三个字，大家只要听到三个字中的任意一个，食指要迅速的逃，而右手手掌要迅速的抓别人的食指。记住自己抓人几次。最后随机抽四名同学，抓人次数最少与被抓次数最多的同学要出来表演小节目。 作用 进一步消除同学间的隔膜，产生初步的身体接触。 思考 为什么老被抓？为什么老忘了逃？同学们可以“诉诉苦”？ 谁的问题最独特？ 目的 使与会人员在轻松的气氛中彼此熟识起来。 所需的材料 给每位与会人员准备的纸和笔。 步骤 每个人写一个你认为最独特的问题，然后自由走动向所有成员提问，并把答案记录下来，以备后来的分享。 建议大家发挥一下创造力，不要问那些平淡无奇的问题(如姓名、班级等等)。 把所有人都集合起来，请他们一个个地做自我介绍。在每个人做自我介绍时，鼓励其他人用在刚才的交谈中得知的情况进行补充。这样最终会给每个与会人员都拼出一幅全面细致的“肖像”。 这个过程约需20—30 分钟。 讨论题 1．你发现在别人的情况中哪些较为有趣?能否在平日“正常的”谈话里得知这些情况?为什么不能? 2．最富有成效的问题有哪些? 3．事实证明哪些问题不是很有效?为什么? 4、你都打听到了什么充满趣味性的消息？ 团 队 协 作 板 块 团队建设 目的 建立起团队，树立起团队的初步概念，为后面的培训奠定基础。 操作 全体学员分为二队，以自由民主的方式选出队长及政委各一名（最好男女搭配）。并由队长带领队员设计队名、口号、队歌、POSE及出场表演。 队长要求： 1.强烈的企图心、信心、决心，明确的目标——赢！ 2.丰富的肢体语言，快速使队员情绪达到巅峰状态 3. 超强的行动力 4.明白：团队的成功是每个成员的成功，而团队的失败则是领导的失败。 人椅 形式：全体学员一起参加 时间：不限 材料：无需材料 场地：空地 适用对象：所有学员 操作程序： 1、全体学员围成一圈。 2、每位学员将双手放在前面一位学员的双肩上； 3、听从培训师的指令，缓缓地坐在身后学员的大腿上。 4、坐下后，培训师再给予指令，让学员叫出相应的口号：“例如“齐心协力、勇往直前。”” 5、最好以小组竞赛的形式进行，看看哪个小组可以坚持最长时间不松垮。 有关讨论 1、在游戏过程中，自己的精神状态是否发生变化?身体和声音是否也相继出现变化? 2、在发现自己出现以上变化时,是否及时加以调整? 3、是否有依赖思想,认为自己的松懈对团队影响不大?最后出现什么情况? 4、要在竞争中取胜,有什么是相当重要的? 分享要点 1调整自我，真正全身心地投入到集体中，成为团队有机而积极的一分子； 2服从团队的协调与指挥； 3对团队要有充分的信任； 4对前面的同学负起足够的责任，并且绝对性来后面的同学，因为你们是团体中不可分割的重要组成部分； 5学会感受团队的温暖，对大家庭学会感恩。 滚雪球 操作程序： 分组进行比赛。从第一名同学开始，小跑一段距离，绕过障碍物，再跑回来。抓住第二名同学的手，重复小跑过程，回来后，第二名抓住第三名的手（第一名不能放开第二名的手），重复。在每次往返过程中，都是第一名领跑。如此重复，人会越来越多，像滚雪球一样。 领头羊（第一名）可能体力不支，可交换领头羊。 思考： 1、如何使队伍能够更好的协调，达到最快呢？领导的作用，团队的作用？ 2、木桶原理？如何安排强弱队员的跑动顺序能够使集体发挥最大的力量？ 引导分享： 没有完美的个人，只有完美的团队。 团队的木桶原理：团队的战斗力并不是取决于团队中能力最强的成员，而是在于团队中能力最薄弱的一个点。 团队成功法则：团队的成功是每一个人的成功，团队的失败是领导的失败。 支援前线 操作： 每个队伍选出一名同学充当前线的接物员，一名同学当运送兵，其他同学充当后勤人员，负责收集物资。计时开始时，主持人把前线所需物资的清单交给一名后勤人员，由他指挥大家收集物资并交给运送兵送至前线。 注意： 1运送兵每次只能运送一种物品 2接物员接物时，物品不能放在地上（除了人） 3双方各派出一名监督员，监督对方的违规现象 4物品最不齐与用时最长的一组表演小节目。 思考： 1那组表现最出色？为什么？ 2你们在这一过程中是怎样分工的？ 3你们的分工配合有效么？ 4谁充当了指挥的作用