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六年级复习建议 九龙坡区教师进修学院 彭 静 复习策略举隅 问题1：复习时间短，任务重，随意性大。 策略1：提前规划，集体攻关。 措 施： 1.组织上届毕业班和应届毕业班教师召开研讨会，总结经验，交流信息。 2.组织毕业年级教研组集体备课 研制总复习方案 教研组成员分项研制复习计划  问题2：复习内容繁多、零散，无系统 策略２：归类整合，简化头绪 归类整合：将过去分散学习的知识、技能、方法联系起来，加深学生对知识的理解，使之系统化、条理化、层递化，构成纵向“串成线”，横向“连成片”的知识网络。 措 施： 1. 梳理知识网络，先归类复习，再综合复习 问题3：如何处理新课与复习的关系？ 策略３：立足课内，立足教材，化整为零，落实训练。 将新课教学与复习有机结合——随文复习 措施： 　 依据单元导读、连接语、思考练习、文本特点等确定训练点（基础知识训练点、阅读能力训练点、读写结合训练点）。不求面面俱到，但求举一反三；发挥主动性，创造性使用教材。 问题4：集中复习如何避免“题海战术”，如何激发学习兴趣？ 对策４：变“被动学习”为“主动建构” 措施： 让学生自主与合作相结合 自主：编制复习提纲　编制复习试题　 交流复习方法　　　　　　　 合作：在游戏中复习　在竞赛中复习 　在互测中复习 “在竞赛中复习”示例 １.限时赛——兴奋又刺激 “一分钟读背赛” “五分钟抄默赛”“十分钟练笔赛” 2.接力赛——协作又省力 接力读背（句、段、小组、男女生）、接力听写（一组共用一张纸，小组依次写词，交叉批改） 3.分组赛——竞争又激励 座位分组（提问比赛、答问比赛）、师生分组（师生朗读对抗赛、师生背书挑战赛、师生口头作文赛） 问题5：如何解决学生差异问题？ 对策５：建立“学习共同体” 措施： “一对一”帮扶、“组与组”竞赛 温馨提示 １.基础知识与技能是基本，人人过关。 ２.阅读理解是薄弱，寻求提高。 方式一：巧借课文进行训练。 方式二：“综合复习”，自主出题。 ３.习作是难点，归类修改中提高。 4.教学定位针对中等生和潜能生。 ５.所选例题要典型，精当管用，可以举一反三，以点带面。 6.处理好三个关系 课内与课外 打好基础与巩固提高 自主复习与教师指导 7.体现四性 ①目标性。 ②系统性。 ③序列性。 ④方法性。 六月份片区教研活动 1、展示学校： 九龙小学、实验二小、森林小学、人和小学、驿都实验学校、西彭一小 2、请5月18日以前把教研活动方案发到邮箱892478312@ 教研活动建议 请参照下列活动流程开展活动： 1．承办学校介绍研讨主题、内容、流程、研讨方式； 2．课例研究； 3．才艺展示； 4．分组互动研讨； 5 ．大会交流分组研讨结果 6．本次活动总结 备注：承办学校及时将整个活动资料按照区级教研活动目录进行梳理，在三天之内将纸质资料上报初教室（同时电子版发到邮箱892478312@） 谢 谢 聆 听 * * * * *