为教师举办相关专题讲座-优质教育基金.ppt

* 優質教育基金計劃分享會 保良局蔡冠深幼稚園 提升幼教老師對不同學生 學習需要的認知與教學策略 計劃編號:2005/0617 計劃背景與期望 ~對校內學童發展上出現落差的擔憂與困惑 ~對如何與家長商談幼兒學習表現與困難的信心 ~幫助教師設計適切教學活動時的技巧掌握 ~幫助家長及幼兒在一般發展水平上的補足 計劃前期準備 ~為教師舉辦相關專題講座 ~收集各級教師對擬申請計劃的意見及建議~尋找核心小組成員 ~初步訂定計劃焦點 ~物色協作機構 ~撰寫計劃書 計劃方向的落實 ~與協作機構的磋商 ~安排教師就不同焦點項目作概念性的進修 ~修訂計劃流程 計劃活動內容及推行 ~在兩個學年內(06及07)中實踐三個焦點關注項目 ~每個項目的活動約為期八個月 ~每個項目大致上逐一推行,由各核心成員帶領多位同事開展 推行 計劃活動內容及推行 ~全體教師的專題講座 ~焦點小組教師的工作坊 ~全校家長的專題講座 ~焦點家長的工作坊及分享會 活動內容 活動內容(續) ~專業人士就焦點幼兒到校進行觀察評估 ~分前後期的焦點幼兒輔導活動(每期約十節) 計劃活動內容及推行 ~全體教師及家長分期進行各焦點項目之專題講座 ~先由各小組設計問卷以便派發予教師及家長(專業顧問會給予意見) ~由各班班主任就本班學童表現作觀察來回答問卷，初步找出焦點對象 ~由各家長填寫問卷就子女表現作答，並與教師問卷作互相檢核 ~篩選焦點對象，交由專業顧問作前測，同時為小組教師進行工作坊 計劃的設計 ~教師同步設計輔導計劃教案內容，交顧問提供專業意見 ~進行第一期輔導活動，並為學童表現作記錄 ~顧問到校作中期評估，並為焦點家長進行工作坊 ~進行第二期輔導活動，留意學童的能力提升 ~顧問到校作後期評估，並會為焦點家長進行分享報告活動(個別性) 計劃的設計(續) ~工作協調(日常工作、計劃工作分工) ~人手協調(校內教職員、義工家長) ~活動環節的協調(時間、場地、教學內容) 計劃中的協調 ~語言能力發展的特點 ~運動能力發展較慢的常見狀態 ~專注力的提升形式 計劃中教師的得著 1.專業知識的提升 ~以遊戲帶動說話的意欲 ~吃意粉也可訓練口肌 ~善用程序卡幫助組織話語層次 i/語言方面 2.教學活動組織的反思能力 ~刺激小手肌協調的玩具選取 ~前3指的彈指遊戲 ~走迷宮的手眼協調訓練 ii/身體協調方面 ~追蹤遊戲對專注力的培養 ~記憶性及反應性遊戲能符合高班幼兒的興趣 iii/專注力方面 3.與家長溝通時的資料擷取 計劃對家長的支援及活動推行 ~喚起家長對子女在焦點關注項目上的表現 ~提供更多相關育兒資訊予家長 ~為參與輔導計劃焦點幼兒的家長提供工作坊 ~專業人士的分析與建議 家長的回饋及支持 ~義工家長的協助(拍攝、照顧幼兒活動時的安全) ~認同計劃對幫助親職教育的價值 ~肯定教師們的用心付出 ~更客觀評價及接納子女的表現與限制 困難與挫折 ~人手上(校內教師的流失、協作機構顧問的流失) ~突發性問題 ~設計活動上及編寫小冊子的經驗不足 ~個別家長的欠缺投入度 * * *