儿童心理一一人生就像一艘远航的船主讲人李坚暨南大学心理健康.doc

儿童心理 一一人生就像一艘远航的船 主讲人：李坚 暨南大学心理健康教育中心 名人名言 传播知识就是播种幸福。 一一一一（瑞士）诺贝尔 生儿育女固然不容易，但是教人学好就更难。 一一一一（前苏联）高尔基 把完善的教育留给子女，乃是最佳的遗产。 一一一一（英）司各特 杯茶禅理 一、人生就象一艘远航的船 二、儿童时代定人生成败 1 ．猫的实验：动物视觉的关键期 2 ．印度狼孩：卡玛拉，阿玛拉 3 ．中国辽宁：猪孩 4 ．南美的巴拉圭的圭亚鸠部落：圣安娜。 5 ．德国人：维特 三、儿童心理影响因素 （一）生物学因素 遗传和生理发展是物质前提 残疾者的叹息 聪明和笨老鼠的实验 同卵双生兄弟的案例 士兵的两个妻子及其后代 （二）环境因素 重要因素 1 ．家庭和父母 2 ．学校与教育 3 ．社会与环境 1 ．家庭和父母 孩子是映照父母行为的镜子。 一一一一（荷）斯宾诺莎 怎样的家庭养育怎样的孩子 在敌意中长大的孩子，他学会了争斗； 在虐待中长大的孩子，他学会了伤害别人； 在支配中长大的孩子，他学会了依赖； 在干涉中长大的孩子，他学会了被动； 在娇宠中长大的孩子，他学会了任性； 在否决中长大的孩子，他反对社会； 在忽视中长大的孩子，他情绪孤癖； 在专制中长大的孩子，他喜欢反抗； 在淫乱中长大的孩子，他会心理变态； 在民主中长大的孩子，他领导能力强； 在鼓励中长大的孩子，他学会了自信； 在公平中长大的孩子，他抱有正义感； 在宽容中长大的孩子，他学会了耐心； 在赞赏中长大的孩子，他学会喜欢自己； 在爱之中长大的孩子，他会爱人如己。 l ）西方－两种管教方式对比 民主式管教的家庭，父母具有容忍性，鼓励孩子自我表现，激发其好奇心，家里的事情大都由家庭成员共同商议决定。 孩子大部分都活泼、开朗、主动、外向、自信心和上进心都强，他们具有较强的社会适应能力，人际交往很自然。 权威式管教的家庭里，父母的管教很严，一切活动都由父母来决定，解决任何问题孩子都很难参与讨论。 孩子大都比较顺从、安静、内向，好奇心和主动性都差，人际交往和社会适应能力大都退缩，感到困难。 2 ）西方一孩子与父母 美国加州大学的研究人员在一项研究中，首先观察孩子的表现，然后就孩子们的自我控制、好奇心、独立性、友善和热情等五项个性特征加以评定，将差别较大的孩子分成两组，其中一组的孩子成熟、能干、自足而且独立性强；另一组孩子则幼稚、依赖性强、自我控制能力很差。对这两组孩子的家庭进行深入的调查和访问，并亲自观察父母与子女之间的交互作用后，把家长的行为方式分成控制、成熟要求（要求孩子的行为与年龄一致，并做某些规定）、亲子沟通方式和父母友善等四项加以评定。结果发现，最成熟最能干的一组孩子的父母在这四项评定上得分最高。这些父母在教育子女方面都能因势利导，循循善诱，多给鼓励和支持，并尊重孩子的独立和自主，以耐心说服的方法来控制孩子的某些行为。相反，那些不成熟不能干的一组孩子的父母，在上述四项评定中得分都很低。这些父母对孩子的行为大都很少控制，他们虽然十分疼爱孩子，但又对孩子过度保护、溺爱、管教不严、要求不高，不鼓励和不支持孩子独立自主的合理行为。 3 ）中国－过分保护型 过分保护型的家长占30 ％左右。过分保护就是父母什么都代劳了。父母就像保姆一样干家务，帮助孩子解决一切问题，其实质就是溺爱。这使孩子失去了正常的、积极的、自由发展的个性，结果培养出的孩子是懦弱、依赖与无能。这种个性心理特征熄灭了孩子的创造欲望，处处需要别人的指点与帮助，没有开拓精神，智力发展受到限制。 4 ）中国一过分干涉型 过分干涉型的家庭也占30 ％左右。如果说过分保护是包办代替的话，那么过分干涉就是限制孩子的言行，画框框，定调调，孩子按父母的认识和意愿去活动，不能超越父母的指令，使孩子缺乏思维的批判性，做事没主意，人云亦云。孩子不敢超越父母的认识，局限孩子的思维，使孩子很少有发散性思维，思想被禁锢，没有灵气，也会影响孩子将来的创造力。 5 ）中国一严厉惩罚型 严厉惩罚型的占7 % －10 ％。这种教育方式目前不是很普遍，但确实存在。对孩子严格要求完全正当，但严厉惩罚可能会物极必反。严厉惩罚型一般有这样几种类型：家长教育孩子态度生硬，对子女缺乏感情，言语粗鲁，方法简单；强迫子女接受自己的看法与认识，孩子压而不服，嘴上接受，心里不接受；常挖苦责备、甚至打骂孩子，损伤孩子的自尊心。这种教育方式一方面可能使孩子的性格压抑，心理自卑，遇事唯唯诺诺，缺乏独立的能力，影响孩子健康人格的发展，同时也可能使孩子像父母一样，粗鲁、冷酷、没有教养 6 ）中国－温暖理解民主式 温暖理解民主式的，这部分家长也占30 ％左右。王教授曾对北京大学和清华大学的60 名高考状元作过调查，结果发现，几乎所有的状元家长都属于温暖理解型的。民主宽