广东先锋英语二年（Unit 1 Hello）第二课时教学设计.docVIP

Unit 1 Hello教学设计Teaching aims: 1. Language skills (语言技能) : ① 学生能在课件(动画、声音)提示下看懂关于Asking one’s names的小故事； ② 学生能根据动画和声音模仿Asking one’s names小故事的对话； ③ 学生能根据图片情景猜测简单的询问名字的对话内容； ④ 学生能在教师的指导下用英语表演所学的故事内容； ⑤ 部分学生能认读What’s your name? I’m…/ My name’s… ⑥ 能与大家一起演唱My name’s Gogo. 2. Language knowledge(语言知识): ① 学习运用What’s your name? I’m…/ My name’s …谈论名字； ② 学会唱My name’s Gogo。 3. Attitudes to learning(情感态度目标): ① 让学生体会到英语学习的乐趣； ② 培养学生敢于开口，不怕出错的良好习惯。 4. Learning strategies（学习策略目标）: ① 学生积极运用所学英语进行表达和交流； ② 通过活动和竞赛，让学生学会与同伴合作，共同完成学习任务。 二、Teaching key points: 1、能运用What’s your name? I’m…/ My name’s …谈论名字。 三、Teaching different points: 1、综合运用Hello!/Hi! What’s your name? I’m…/ My name’s… 四、Teaching aids: 1. CAI. 2.Headwears. 3.Name cards. 五、Instructional strategies（教学策略）： 本课使用整体教学法、故事教学法、任务型教学法、歌谣教学法等手段，丰富教学形式，使学生乐于参与到活动中。对于一年级学生，课堂纪律调控是最头痛的，这节课合理、科学地利用比赛牢牢把握学生的行为动向，更好地调动了学生的学习积极性。教学中能紧扣重点、合理分散难点，由浅入深，层层递进，能较好地培养学生学习英语的兴趣与信心。 六、Flow-chart: 七、Teaching procedures: Step 1 Warming-up and revision 1. Greetings. 1’ 【Purpose：Try to say “Hello!” and “Hi!” with the students. Let’s Ss know how to greet sb.】 2. Sing the song on P5. 1’ 【Purpose：To cheer up the students. And to review “I’m …”.】 3. Say “Hello” to our new friends. 2’ Way: When Ss hear “Hi/Hello, I’m (Mocky).” They put up their hands to answer: Hello, (Mocky). 【Purpose：To be familiar with Mocky, Uncle Booky, Ann and Ken. And to review greeting sb.】 Step 2 Presentation 1. Show the learning objectives. 1’ 【Purpose：To show the learning objectives at the beginning can make Ss know the main contents of this lesson. And it can help to activate students’ knowledge(激活学生的已有知识). Use Lanmao to say the objectives can arouse students’ interest better.】 2. Learn “What’s your name? I’m…” from Story One. 6’ (1)Watch the story twice. (2) Read after it. Use little chant to practice “What’s your name?”. Little chant: What’s your na