环保教案节约用水.doc

珍惜水资源 节约用水 教学目标、让学生初步掌握节约用水的方法，通过看水表，了解家中用水量的变化。、使学生知道节约用水，不仅可以减少家庭支出，更重要的是节约资源。、培养学生发现问题，思考问题，找出解决问题的办法的能力。、培养学生收集、整理资料的能力。、增强学生的节水意识，主动参与意识。保护环境，从我做起，从身边做起的意识。学习目标1、会设计简单的表格，能绘制简单的统计图表，进行简单的数据处理，并对结果做出一定解释。2、学习设计合理的节水方案或对当前不合理的用水现状提出改进措施。3、学会撰写科学小论文。4、了解并体验调查与实践是科学研究的主要而基本的方法。教学准备1、资料——有关水的知识的光盘、录象带2、音像播放设备，投影仪。3、自制挂图——水表，统计图表。红、蓝彩笔。教学方法：研究性学习法 1、导入 视频播放 通过视频的播放，让学生感受水污染的严重程度。 激发学生环境保护的意识。 2、水污染状况介绍 学生介绍 学生介绍课余时间收集的关于我国水污染状况的资料。 让学生了解我国和上海水资源状况不容乐观。 学生介绍 学生介绍课余时间收集的关于上海水污染状况的资料。 3、出示水表挂图复习查看水表的方法。 4、、家庭用水调查 学生出示 让学生课前了解家庭用水状况，不同学生介绍家庭用水情况。 能让每一个学生都参与到活动中来。 5、、为什么家庭用水有较大的差异 学生讨论 组织学生讨论家庭用水有较大差异的原因？ 调动每一个学生的积极性。 6、家庭节约用水的好方法 学生发言 家庭节水措施。a、刷牙时关上水龙头。b、在淋浴中涂肥皂时关上水。c、安装（或改造成）节水马桶。d、淘米洗菜用过的水再做它用。e、把衣服储满后才用洗衣机清洗，清洗衣服后的水再做它用。?f、随时关紧水龙头，安装节水龙头。 7、总结发言 我们每一个人都可以投入到环境保护中去，只要关注生活中的一些细节，就可以取得不错的效果。 养成学生在生活中关注环境保护的意识。 作业实施调查项目?整理调查结果（1）记录：家中一周用水量（单位：吨）。采取节水措施后，再记录家中一周用水量。注意：调查期间，除节水措施外，其它条件不要发生变化。（2）计算：节水前后家中用水量的变化。如果水费价格为1.?11元/吨，你们家一月可节约水费多少元？一年可节约水费多少元？将计算结果告诉父母及同学。（3）作图：将节水前后的家中用水量及水费的变化，用条形统计图或折线统计图来表示。张贴在教室里。（4）分析、比较调查结果。（5）得出结论：采取节水措施后，减少了家庭用水。参观自来水厂，了解水的净化处理过程。了解水价调整情况，国家有关水的政策、法令等资料。方法：（1）查阅资料：家庭书库、图书馆、电子阅览室、上网等。（2）调查：环保部门、自来水厂等。（3）访谈：科学家、老师、父母、亲友等。实践应用?深化拓展1、制订家庭节水方案：根据你家实际情况和家人一起制订一套适合的家庭节水方案。2、集体交流：在全班交流各自的节水措施及活动体会。3、综合分析，达成共识，再次制订适合多数家庭的节水措施。向全校师生发出实施家庭节水的倡议，并将倡议书张贴在社区。号召更多的家庭都能做到节约用水。水资源与经济发展和社会安全息息相关。由于人口增加、城市都市化、工业污染、水资源过度开采和土地干旱沙漠化等因素，水危机已成为目前全球性的热点问题。我国平均年水资源总量为2．8万亿立方米，居世界第六位；但按人均计量仅为2400立方米，不足世界人均的四分之一，居世界第110位，因而被联合国列为世界上13个贫水国之一。更让人惊讶的是，一项权威的统计显示，由于水资源的不足，我国农业年缺水300亿立方米、城市与工业年缺水量58亿立方米，以目前我国用水量每年增加1000亿立方米的趋势，到2004年我国用水就将达到可用水储量的极限。上海的水资源现状同样令人担忧。尽管上海三面临海，但可使用的淡水占本市地表水资源的五分之一，人均水资源量仅为全国的40％、世界的10％。作为本市70％饮用水水源的黄浦江由于缺乏优质水，上海已被列入联合国专家预测的21世纪饮用水严重缺乏城市的名单中。目前上海的主要饮用水水源为长江和黄浦江两大水系，由于上海处于流域的下游，不可避免地受到上游各种因素的制约和影响。例如长江的咸潮入侵，黄浦江的污染严重，此外，从水文资料可以发现，黄浦江上游的来水量已一年比一年减少，造成了目前黄浦江污水带的上溯，更加重了对本市饮用水水质的影响。 对于人类来说，无水则亡，水是不可替代的资源。为了改变上海不尽如人意的水资源状况，有关部门已制订了上海供水专业规划并将付诸执行。据了解，今后本市的供水将实施一网分片、城乡一体化全覆盖的规划，以水资源综合利用为核心，以提高供水水质为主线，对全市原水和清水系统进行合理布局和优化配置，构建与上海国民经济发展水平相一致的城市