环境保护绿化家园教案.doc

沟壑纵横的特殊地形区—— 黄土高原 阿克苏市第四中学 虎雪花 第一节 沟壑纵横的特殊地形区——黄土高原 教学目标 知识与能力目标 1.黄土高原的地理位置。 　　2.黄土高原上黄土物质的形成原因。 　　3.黄土高原千沟万壑的地形地貌特征。 4.黄土高原生态环境恶化、自然灾害频繁的自然和人为原因。 过程与方法目标 1.通过阅读地图说明黄土高原的位置,描述黄土高原所跨的省级行政区，培养学生的读图、分析图的能力。 2.通过读图分析造成黄土高原水土流失严重的原因，并讨论由此导致的严重的后果，进一步培养训练学生的读图分析及归纳整理能力。 情感态度价值观目标 通过本节内容学习，使学生认识到自然环境各要素之间相互作用、相互影响的复杂关系，从而培养学生正确的人地观和可持续发展观。 教学重点 1.黄土高原水土流失严重的原因。 　2.黄土高原脆弱的生态环境及成因。 教学难点 黄土高原上黄土物质的形成原因。 教学方法 读图分析法 总结归纳法 讨论活动法 讲述法 教学手段 课本及教学挂图 课时安排 2课时  第一课时 教学过程 新课导入 同学们，你们知道我国水土流失最严重的区域在哪吗？（黄土高原）为什么黄土高原水土流失最严重，这节课我们就来学习研究一下黄土高原，找出其原因。 板书 沟壑纵横的特殊地形区一一黄土高原 新课讲授 师生读教材66页图8.1 首先让学生在图上找出太行山、乌鞘岭、秦岭、长城以及黄土高原所跨的省级行政区 师生小结 黄土高原东起太行山、西至乌鞘岭、南至秦岭、北抵长城。跨越了山西省、陕西省、宁夏回族自治区、甘肃省。 板书 一、世界最大的黄土堆积区 教师讲述 在这片广阔的区域内黄土的厚度一般超过100米。这么厚的黄土到底是从哪里来的?为什么别的地方没有? 关于黄土高原上黄土的来源呢?科学家曾经提出过很多假说：有“风成说”“水成说”“风水雨相说”(教师可给学生作简要介绍)。其中，“风成说”得到广泛的支持，即认为黄土物质是从中亚、蒙古等地的荒漠、戈壁吹过来的。 师生完成教材67页活动2的材料分析并总结： 1．“黄土的厚度均匀”说明黄土是从上空吹来的，而不是流水冲来的。 　　2．“从西北向东南颗粒越来越细”说明带来黄土的方向是自西北向东南。 　　3．“黄土高原黄土的矿物质成分与堆积地方的基岩的矿物种类极不相同，却与中亚、蒙古等地戈壁、沙荒的矿物成分相同。”说明黄土不是本地产生，有可能是从中亚、蒙古一带而来。 　　4．“黄土中有随地形起伏的多层古土壤”说明黄土不是当地岩石风化逐渐形成的，而是外来的。 板书：黄土高原黄土物质的来源——“风成说” 承转 同学们，我们从电视片和课本插图8.2“黄土高原景观”中可知黄土塬、黄土峁、黄土梁是黄土高原地区典型的地貌，三种不同的类型同时也显示了黄土地区被流水侵蚀的不同程度。(教师可把三种地貌给学生简要介绍)为什么会这样呢?下面我们来学习： 　　板书：二、严重的水土流失 　　（一）黄土高原水土流失的原因(板书) 活动 学生读图8．4“目前黄土高原水土流失严重的原因”，进行分组讨论，然后教师在学生讨论的基础上，帮助他们进行归纳总结。 　　1．自然因素主要有地形、降雨、黄土的特性、植被等。