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Dispositif pédagogique inscrit sur le parcours clinique des étudiants ( 1°-2°-3°-4° masters) en stage de Gynécologie-Obstétrique (G-O)NDB – CHBAH - CHR La Tourelle - CHR Citadelle Quelle est la place d’une psycho-pédagogue dans un service de G-O ? V.Vierset CHU-CHR-ULg Réunions scientifiques G-O 12 octobre 2012 1  Service de Gynécologie-Obstétrique CHR Citadelle CPMA ONE APALEM Chirurgie Robotique Recherche G-O Unité Mère-Enfant Centre de la ménopause OSCAR V.Vierset M. Nisolle CHU-CHR-ULg 12 octobre 2012 Dispositif pédagogique 2 Dispositif pédagogique inscrit sur le parcours clinique des étudiants ( 1°-2°-3°-4° masters) en stage de Gynécologie-Obstétrique (G-O) : Pourquoi faire ??? Evolution organisationnelle du contexte G-O Professeur JM Foidart (2007) : Comment évaluer plus justement les stagiaires? Comment organiser leur travail sur les différents sites ? Comment développer les compétences indispensables à la profession ? Comment les aider à faire le lien entre la théorie et la pratique clinique? Evolution socio-politique (démocratique et géographique) Décret de Bologne (2004) : Harmonisation des cursus d’études dans l’UE évaluation de la qualité pédagogique des institutions Echanges Erasmus Evolution scientifique (médicale et pédagogique) V.Vierset M. Nisolle CHU-CHR-ULg 12 octobre 2012 3 évolution scientifique……..salles de dissection de 1890 à 2010 V.Vierset M. Nisolle CHU-CHR-ULg 12 octobre 2012 4 évolution scientifique………salles de chirurgie de 1950 à 2010 V.Vierset M. Nisolle CHU-CHR-ULg 12 octobre 2012 5 évolution scientifique…………...salles de