现代安全管理方法.doc

现代安全管理方法 现代安全管理方法的适用性很强，分析深刻，值得学习和应用： 1、安全管理 以安全为目的进行有决策、计划、组织和控制方面的活动。是企业管理系统的一个子系统。控制事故可以说是安全管理工作的核心，而控制事故最好的方式就是实施事故预防，即通过管理和技术手段的结合，消除事故隐患，控制不安全因素，这也是“预防为主”的本质所在。 2、事故、预防和控制 对于事故的预防与控制，应从安全技术、安全管理和安全教育三个方面入手，采取相应措施。为了防止事故的发生，必须在上述三个方面实施预防与控制的对策，并保持三者间的均衡，合理地采用相应措施，或结合起来使用上述措施，才有可能性搞好事故预防工作。 安全技术对策着重解决物的不安全状态的问题，安全教育对策和安全管理对策则主要着眼于人的不安全行为的问题；安全教育对策主要使人知道应该怎么做，而安全管理对策则是要求人必须怎么做 。 3、事故致因理论 人的不安全行为和物的不安全状态是造成事故的直接原因，如果对它们进行更进一步的考虑，则可以挖掘其背后深层次的原因如下： 直接原因 间接原因（管理缺陷） 基础原因（社会因素） 人的不安全行为 生理和心理状况、知识技能情况、工作态度、规章制度、人际关系、领导水平 遗传、经济、文化、教育培训、民族习惯、社会历史、法律 物的不安全状态 维护保养不当、保管不良、设备故障、使用错误 设计不合理、制造缺陷、标准缺乏 4、人机(环境)匹配法 事故的发生往往因人的不安全行为和物的不安全状态造成。因此，为了防止事故的发生，主要应当防止出现人的不安全行为和物的不安全状态，在此基础上充分考虑人和环境的特点，使之在工作中相互匹配，提高工作的良好环境，对防止事故的发生十分有益。 一、防止人的不安全行为 为了防止出现人的不安全行为，首先，要对人员的结构和素质情况进行分析，找出容易发生事故的人员层次和个人以及最常见的人的不安全行为。然后，在对人的身体、生理、心理进行综合考察的基础上，合理选配人员。 从研究行为科学出发，加强对人的教育、训练和管理，提高生理、心理素质，增强安全意识，提高安全操作技能，从而了大限度地减少、消除不安全行为。 可采取的具体措施包括： （1）职业适应性检查；（2）人员的合理选拔和调配 ；（3）安全知识教育；（4）安全态度教育；（5）安全技能培训；（6）制定作业标准和异常情况处理标准；（7）作业前的培训；（8）制定和贯彻实施安全生产规章制度；（9）开好班前会晨会；（10）实行确认制；（11）作业中的巡视检查监督指导；（12）竞赛评比，奖励惩罚；（13）经常性的安全教育和活动。 二、防止物的不安全状态 为消除物的不安全状态，应把重点放在提高技术装备（机械设备、仪器仪表、建筑设施等）的安全化水平上。技术装备安全化水平的提高也有利于安全管理和防止人的不安全行为。可以说，技术装备的安全化水平在一定程度上，决定了工伤事故职业病的发生概率。为了提高技术装备的安全化水平，必须大力推行本质安全技术。具体地说，它包括两方面的内容： 1失误安全功能 指设备 、设施或工艺技术具有自动防止人的不安全行为的功能，操作者即使操纵失误也不会发生事故和伤害。 2故障安全功能 指设备 、设施发生故障或损坏时还能暂时维持正常工作或自动转变为安全状态。 上述安全功能应该潜藏于设备 、设施或工艺技术和管理内部。在它们的规划设计阶段就被考虑并纳入，而不应是事后再行补偿。 5、全面安全管理 全面安全管理就是在总结传统的劳动安全管理的基础上，应用现代管理方法并通过全体人员确认的全面安全目标，对全生产过程和企业的全部工作，进行统筹安排和协调一致的综合管理全面安全管理一般包括四个方面的内容： 1全面安全目标管理 安全生产既针对生产作业的人、物、环境，又贯穿于企业各部门的业务，无论哪一方面，都应当考虑安全。例如，有工艺安全、环境安全、人身安全、施工安全等等。 安全管理必须对这种全面安全内容进行管理，使之都有明确的目标，而且是经过努力可以达到或可能性达到的目标。但是，在考虑生产活动的同时还应当考虑与人有关的家庭、环境卫生、生活等方面对生产、业务活动的影响因素，并明确其目标。 2全员安全管理 单位全体成员都与安全生产有直接的关系。每个人都重视安全生产，都从自己的工作岗位上努力搞好安全，创造出良好 、融洽、文明、舒适的作业环境，就能够保证安全工作真正得到落实。 全员安全管理就是以各级领导为核心作用广大职工共同参与全员安全管理，如企业开展的各级组织一起抓安全。 3全过程安全管理 全过程安全管理是指企业应抓好一个工作项目的全部生产过程中的各个环节的安全管理。 4、全部工作安全管理 在各部门生产过程中之间形成多层次和多级的安全管理形式，进行安全管理，安全生产管理体系要融入企业总的管理体系中，在安全生产方面尽可能达到高水