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生命活动的主要承担者蛋白质教案
《生命活动的主要承担者—蛋白质》教案教学目标知识与技能
说明氨基酸的结构特点,以及氨基酸形成蛋白质的过程。
蛋白质的结构和功能。
过程与方法
培养学生跨学科分析综合能力。
收集资料、分析资料的能力。
情感态度与价值观认同蛋白质是生命活动的主要承担者。
关注蛋白质研究的新进展。教学重点的结构。
蛋白质的功能。
教学难点蛋白质的结构多样性。
(1)上述结构中,代表氨基的结构式为 ????? ?;代表羧基的结构式为 ?????? ;
代表肽键的结构式为 ?????? ;其中 ?????? 、 ?????? 为R基。
(2)上述化合物是由 ?????? 种氨基酸组成。
(3)该化合物是由 ?? 个氨基酸失去 ?? 分子水形成的,该化合物称为 ??? ,
这样的反应叫做 ????? 。水分子中的氧来自于 ???? ,氢来自于 ???? 。
⒉某一条多肽链中共有肽键151个,则此分子中—NH2和—COOH的数目至少有(? )
A.152;152????? B.151;151????? C. 1;1?? D.2;2
⒊能正确表示蛋白质分子由简到繁的结构层次的一组数字是(??? )。
??? ①氨基酸? ②C、H、O、N等元素? ③氨基酸分子相互结合? ④多肽⑤形成一定的空间结构
??? A.①③④⑤②??? B.②①④③⑤???
C.②①③⑤④??? D.②①③④⑤??生命活动的主要承担者—蛋白质本节课是以学生的兴趣为根本出发点,首先引入主题,学生较感兴趣。在教学中我注意对学生能力的培养,如分组讨论的方法,学习蛋白质的结构及蛋白质与氨基酸的数量关系,培养了学生的发现问题和解决问题的能力;鼓励学生踊跃回答,训练学生的表达能力和语言组织能力;通过展示挂图,训练学生的识图能力;讲解蛋白质的结构时,与功能相联系,使学生形成结构和功能相适应的生物学观点。在教学中我注意对学生进行爱国主义教育但在教学中老师活动较多,学生相对少一些,应把时间真正还给学生;时,课堂秩序会较乱,这属于课前估计不足,应维护秩序,保证教学的顺利进行;再如学生讨论时,教师可巡回指导,进行思维点拨,而不应放任自流,以上是这节课的遗憾之处,因此,我认为这节课在设计上还是有很大的改进余地。
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