生态工程学实验指导书.doc

生命科学学院 《环境生态工程》 实验指导书 王震洪 编写 适用专业：生态学、环境科学、草业科学 贵州大学 二OO 七年八月 前言 《环境生态工程》是针对生态破坏和环境污染使生态系统结构和功能失调，利用生态学原理，设计和建造自然和人类协调，能控制环境污染和生态退化的工程技术科学。由于全球变化的加剧，人类面临着前所未有的环境挑战。人们在解决各种环境污染和生态破坏问题时，最先利用土木工程、环境工程方法去解决，结果是投入高，产出低，工程系统运行可持续性差。利用生态系统原理建立的具有“近自然”特性的工程系统能显著弥补这一不足，提高系统运行效率。 该实验指导书针对《环境生态工程》教学大纲中设置的教学目标、教学内容设置了5个实验项目。通过这5个实验项目的教学过程，使学生加深《环境生态工程》知识的掌握，深化环境生态工程建造的生态学基本原理 实验一 阴性植物与阳性植物叶片形态结构比较 4 实验二 低温对植物叶片细胞膜透性的影响 5 实验三 生物污泥的活性测定------脱氢酶的测定 6 实验四 叶面积指数的测定（LAI-2000植物冠层仪） 8 实验五 叶面积测定（CI-203激光叶面积仪） 10 实验报告的基本内容及要求 11 贵州大学实验报告 12 实验一 阴性植物与阳性植物叶片形态结构比较 实验学时：2 实验类型：验证 实验要求：必修 实验目的 通过对夹竹桃、玉米两种植物叶片形态结构的观察，比较阳性植物和阴性植物的叶片形态结构差异，进一步了解不同生态类型的植物的主要差异。 二、实验内容 通过显微镜比较阴性植物和阳性植物的结构差异。 三、实验原理、方法和手段 由于植物生活在不同的生境中，为了适应不同的生境，植物形态特征发生了不同的适应变化。用不同生境中生活的植物作为材料，通过显微镜可以检查出阴性植物和阳性植物形态特征的变化。 四、实验组织运行要求 根据本实验的特点、要求和具体条件，采用集中授课形式使学生了解实验的原理、方法和步骤，然后分小组组织实验。 五、实验条件 两种植物（夹竹桃、玉米）叶片、显微镜、玻片。 六、实验步骤及方法 1、将采来的植物叶片作成叶横切片。 2、在显微镜下观察 3、绘图，绘制一具代表性的断面。 七、思考题 1、比较不同叶片的主要差异。 2、讨论不同差异对阳性植物及阴性植物叶片的结构特点及其对环境适应的意义。 八、实验报告 实验报告包括实验项目名称、实验原理和方法、实验步骤、实验结果分析等。该实验要对两种植物类型的区别进行叙述。 九、其它说明 实验二 低温对植物叶片细胞膜透性的影响 实验学时：4 实验类型：验证 实验要求：必修 实验目的 通过测定低温作用于几种植物叶片后，植物叶片细胞膜透性的改变来观察低温对植物的伤害。掌握电导仪的测量原理及方法。 二、实验内容 利用电导仪测定低温处理叶片浸提液电导率，间接反映细胞膜透性的改变情况和低温对植物的伤害。 三、实验原理、方法和手段 温度是植物正常生长的极其重要的生态因素，任何植物对温度都有一定的适应范围，植物处于它不能适应的低温条件下，就会出现一系列的伤害，其中一个伤害的标志就是细胞膜的选择透性机能受损，透性增大；使细胞内一些可溶性物质外渗，破坏了细胞内酶及代谢作用原有的区域性，这是低温造成植物受害的原因之一。 四、实验组织运行要求 根据本实验的特点、要求和具体条件，采用集中授课形式使学生了解实验的原理、方法和步骤，然后分小组组织实验。 五、实验条件 实验植物材料：大叶女贞 实验仪器：电导率仪、烧杯、剪刀、三角瓶、滤纸。 六、实验步骤及方法 1、将叶片编号，放入冰箱，分别冷冻1，2，3，4，小时，对照放入室内。 2、按时间顺序取出，称取5g用剪刀剪成大小均匀的小片，用蒸馏水冲洗3次，并用滤纸吸干叶面水分（除切口液汁），放入三角瓶中，用移液管吸取50ml去离子水浸泡并震荡2小时，将浸液侵入小烧杯，用电导仪测量倾出液。 3、计算离子渗透率： 离子渗透率=（处理后的浸液电导率/对照处理电导率）×100% 七、思考题 比较不同低温处理时间叶片离子渗漏率，并作出离子渗漏率-低温作用时间曲线，加以讨论。 八、实验报告 实验报告包括实验项目名称、实验原理和方法、实验步骤、实验结果分析等。 九、其它说明 实验三 生物污泥的活性测定------脱氢酶的测定 实验学时：2 实验类型：验证 实验要求：必修 实验目的 本实验通过对脱氢酶活性的测定，使学生初步掌握生物污泥的活性测定方法，了解