生物实验专题复习的建议.doc

生物实验专题复习的建议 （1）三原则：对照原则、等量原则，单因子原则 （2）两注意： ①注意要达到目的：如Ca2+促进血液凝固，A试管加草酸钾血液不凝，还要加CaCl2让血 液凝固，否则不算达到目的。 ②注意可操作性： （二）一般方法 （1）了解题目要求：题目给出的实验条件、材料用品是什么？要求回答什么问题？ （2）明确实验目的：实验的最终目的，要解决什么问题；探究什么，论证说明什么？ （3）分析实验原理：即实验依据，为完成实验得出实验结论而应用的科学理论知识（源 于学习过的基本概念、原理、规律等） （4）确定实验思路：根据实验目的、原理而进行的思维过程，构建实验设计基本框架， 是实验设计的蓝图。 （5）设计实验步骤：有了思路，具体是怎样操作问题，设计步骤时，要遵循实验设计原 则，一定要充分利用题目所给条件，并思考这些条件起什么作用和怎样运用。 （6）结果预测分析：结果的预测与分析是实验设计的终结，有画龙点睛的作用。预测要 全面，考虑多方面的可能性，分析要科学、实事求是，应具说服力。 （三）课本实验可分四类 1．物质鉴定与提取：还原糖、脂肪、蛋白质鉴定；色素提取和分离；DNA粗提取与鉴定 例1．下表是关于DNA粗提取与鉴定实验中所使用的材料、操作及其作用的表述．正确的是 （多选） ? 试剂 操作 作用 A 柠檬酸钠溶液 与鸡血混合 防止血液凝固 B 蒸馏水 与鸡血细胞混合 保持细胞形状 C 蒸馏水 加入到溶解有DNA的NaCl中 析出DNA丝状物 D 冷却的酒精 加入到过滤后DNA的NaCl中 产生特定的颜色反应 例2．有一种植物，有降低血糖的功效 （1）自选材料设计实验排除这种植物有淀粉和可溶性还原糖 （2）没有研钵和漏斗，你怎样改变设计 2．基本技能：高倍镜使用观察叶绿体；观察细胞质流动；观察植物细胞有丝分裂；观察 质壁分离与复原；微生物培养基本技术 例3．观察细胞中染色体行为并计数时，使用光学显微镜的正确方法是 （ ） A、低倍镜对焦．将观察目标移至视野中央，转用高倍镜并增加进光量，调焦观察 B、低倍镜对焦，将观察目标移至视野中央，转用高倍镜并减少进光最．调焦观察 C、低倍镜对焦，转用高倍镜，将观察目标移至视野中央，减少进光量，调焦观察 D、高倍镜对焦，将观察目标移至视野中央，增加进光量，调焦观察 例4．请回答下列有关生物膜的问题： （1）磷脂分子参与构成动物细胞的哪些结构？_____________（至少答出4个） （2）2003年研究细胞水通道和离子通道的科学家获得了诺贝尔化学奖。科学家研究细胞 膜上的各种蛋白质时，通过测定氨基酸序列及其相应的DNA序列，发现了一种细胞水 通道蛋白，并推测细胞渗透吸水、失水过程中，水分子进出细胞需通过此通道。为验证 这一假设，科学家得到了如下材料： a.分离纯化的水通道蛋白； b.含有水通道蛋白的细胞； c.去除水通道蛋白的细胞； d.磷脂双分子层构成的内含水溶液的球状体（其膜结构能与加入的蛋白质结合） e.能够抑制蛋白质活性的含汞离子的试剂； f. 蒸馏水 某生物小组同学设计了以下实验研究水通道： 取一只培养皿，加入一定量的蒸馏水，放入含有水通道蛋白的细胞，一段时间后用显微镜 观察。加入水通道蛋白的细胞吸水胀破。 结论：水分子通过水通道蛋白进入细胞内部。 ①此实验的目的是_________________________________ ②找出上述实验过程的不合理之处，并加以改正。________________ ③选取科学家找到的材料设计另外一个实验，验证科学家提出的假设。 方法：____________________________________________ 预计将出现的现象：_______________________________ 结论：_______________________________________ DVD光盘：微生物培养基本技术 3．设计与探究：比较过氧化氢酶和Fe3+催化效率；探索淀粉酶对淀粉和蔗糖作用；温度 对酶活性影响；向性运动实验设计；设计实验观察生长素作用；种群密度取样调查；设计小生 态瓶；观察SO2对植物影响。 例5．酶是生物的催化剂，其催化效率受温度、酸碱度和激活剂等因素的影响。为了验证氯离 子是唾液淀粉酶的一种激化剂，两位同学进行了实验设计，下列（1）和（2）是实验设计的基 本思路。这两位同学的实验设计均未达到实验目的，为什么？在（3）中写出你的设计思路。 （1）取甲、乙两支试管，分别加入等量的淀粉糊，向甲试管加入适量的0.01mol