生物必修三知识点总结稳态与环境.doc

2009年高中生物会考条目解析·稳态与环境 1．植物激素 （1）在黑暗环境中，直立放置的胚芽鞘会直立生长，如果去掉尖端则不生长，说明胚芽鞘的生长与尖端有关；如果在尖端与尖端下面一段之间插人明胶，会直立生长，如插入云母片则不生长，把放过尖端的琼脂小块，放在去掉尖端的胚芽鞘切面的一侧，胚芽鞘向对侧弯曲生长，说明尖端产生的化学物质向下运输，这种化学物质是由色氨酸合成的吲哚乙酸，即生长素；单侧光照射直立放置的胚芽鞘会向光生长，这是植物的向光性，如果尖端遮光，直立生长，如果尖端下面一段遮光，向光生长，说明产生生长素和感受单侧光刺激的部位是胚芽鞘的尖端，发生弯曲的部位是胚芽鞘下面的部分。 （2）尖端（分生组织）产生生长素与光无关。生长素只能从形态学上端以主动转运的方式运往下端（如胚芽鞘的尖端向下运输，顶芽向侧芽运输），而不能反向进行，在进行极性运输的同时，如果单侧光（重力）刺激胚芽鞘的尖端，会使生长素从向光一侧向背光一侧的横向运输，从而向光一侧生长素分布多，细胞生长快，背光一侧生长素分布少，细胞生长慢。 （3）对于植物同一器官而言，低浓度的生长素促进生长，高浓度的生长素抑制生长。在低于最适浓度范围内，浓度越高，促进生长的效果越明显；在高于最适浓度范围内，浓度越高，对生长的抑制作用越大。同一株植物的不同器官（根、芽、茎）对生长素浓度的反应不同。 （4）多种激素的平衡协调作用控制植物生长发育，如：植物组织培养时生长素与细胞分裂素比例合适，会分化出根茎叶，两者过少只生长不分化，细胞分裂素太多只分化出茎叶，生长素太多只分化出根；赤霉素促进种子萌发，脱落酸抑制种子萌发。乙烯促进果实成熟，不会促进果实发育。 2．内环境与稳态 （1）内环境就是细胞外液，是机体细胞直接生活环境，主要由血浆、组织液、淋巴组成，多细胞动物的细胞通过内环境，借助循环系统、消化系统、呼吸系统和排泄系统间接与外界环境进行物质交换。通过调节使内环境相对稳定是细胞正常生存的必要条件。以神经调节为主，体液调节为辅，两者共同协调，共同调节生物体的生命活动，神经调节反应速度迅速、准确，作用范围比较局限，作用时间短暂；体液调节反应速度比较缓慢，作用范围比较广泛，作用时间比较长。 3．神经系统的结构与功能 （1）神经系统的基本单位是神经元，神经元包含胞体、树突、轴突，轴突又称神经纤维。神经元受刺激后会产生并传导神经冲动，神经冲动就是动作电位。 （2）静息状态的膜电位是外正内负（由于K+扩散到膜外多于Na+扩散到膜内），受刺激时兴奋区域的膜电位是外负内正（由于Na+大量内流），此时兴奋区域与未兴奋区域形成局部电流，膜外电流：未兴奋区→兴奋区，膜内电流：兴奋区→未兴奋区。神经纤维某点受刺激时产生的冲动会双向传导，而正常下冲动由树突→胞体→轴突，单向传导。 钾通道 钠通道 离子流动 膜电位 静息电位 极化 开放 关闭 K+外流 外正内负 动作电位 去极化 关闭 开放 Na+内流 外正内负 反极化 关闭 开放 Na+内流 外负内正 复极化 开放 关闭 K+外流 外正内负 （3）突触是由突触前膜（轴突末端突触小体的膜）、突触间隙（突触前膜与突触后膜之间的间隙）和突触后膜（与突触前膜相对应的胞体膜或树突膜）三部分构成。当兴奋通过轴突传导到突触前膜时，释放出递质（乙酰胆碱）到突触间隙内，递质与突触后膜的特殊受体结合，改变了突触后膜的通透性，使下一个神经元产生了兴奋或抑制，这样由电信号→化学信号→电信号的转换过程。突触传递特点是单向传递。 （4）反射是神经活动的基本形式。反射是在中枢神经系统的参与下机体对刺激感受器所发生的规律性反应。反射结构基础是反射弧，反射弧包括感受器→传入神经元→反射中枢→传出神经元→效应器。 （5）大脑皮层的白洛嘉区损伤，可以理解语言，但不能说完整的句子，也不能书写表达思想；韦尼克区损伤，可以说，但不能理解语言，即可以听到声音，却不理解它的意义。躯体运动中枢和躯体感觉中枢与躯体各部分的关系是倒置的。 （6）恒温动物通过调节产热与散热来维持体温的相对恒定。人体安静时热量的来源主要是内脏、肌肉、脑等组织代谢产热，热量的散发主要器官是皮肤，最有效的方式是汗液蒸发。当环境温度在35℃以上时，唯一有效的散热机制是出汗。 4．高等动物的内分泌系统与体液调节 （1）体液调节是指某些化学物质（如激素、二氧化碳等）通过体液的传送，对人和高等动物的生理活动所进行的调节。激素只能由内分泌细胞分泌，而所有活细胞都能合成酶。下丘脑是机体调节内分泌活动的枢纽，下丘脑通过促垂体激素调节垂体的活动，从而调节和管理其他内分泌腺的活动。 （2）下丘脑（分泌促甲状腺激素释放激素）→垂体（分泌促甲状腺激素）→甲状腺（分泌甲状腺激素）→代谢加强促进发育、促进骨骼成熟、促进神经系统发育。甲状腺激素增多→（抑制）