生物教育科研概论复习资料.doc

第一章 生物教育研究概述 第一节 生物教育研究的目的与意义 生物教育研究的目的：（P5） （一）、改进工作：促进教师和学生的共同成长 1、促进生物教师自身的可持续发展 2、推进教育创新和提高生物教育质量 （二）、繁荣理论：推进生物教育科学研究 1、丰富生物教育教学理论 2、 加强教育理论对教育实践的指导性 第三节 生物教育研究的过程与方法 生物教育研究的过程包括那些？（P18） 1、确定研究问题 2、搜集资料 3、分析和总结 4、 写作或反思 生物教育研究的成果包括那些？（P19） 1、研究报告 2、学术论文 3、设计论文 （主要包括教案、说课稿、教具设计、实验设计、课外科技活动方案） 4、学科教材 5、学术著作 生物教育研究的方法（P21） 观察研究法 2、实验研究法 3、调查研究法 4、文献研究法 5、比较研究法 6、历史研究法 生物教育研究的类型（P23） 理论研究和实践研究 基础研究与应用研究 定性研究与定量研究 质的研究与量的研究 生物教育研究与生物科学研究的比较（P26） 第二章 生物教育研究的内容与管理 生物教学科学研究的主要内容有哪些？（P28） 1、生物教育目标（含生物教育价值观、生物教育目标分类及应用） 2、生物学科课程（含课程设计、教科书编写及评价） 3、生物学科学习（含学习理论应用、学习方法创新） 4、生物学科教学，（含教学理论应用、教学理论创新、教学模式应用、教学模式创新、教学设计、实验教学理论应用、教具制作、现代教育技术应用、科技活动开展等） 5、生物教育评价（含教育评价理论的应用、评价的创新） 6、生物学科教师（含教师素质、教师教育） 7、其他专题研究，如生物教育的发展史、生物学科的比较教育研究、生物奥赛研究等等。 第二节 生物教育研究的选题方法 请你说说生物教学研究问题有哪些选题原则？（P53） 1）需要性原则。选择那些当前最需要研究的问题。 2）科学性原则。选题不能违背科学。 3）创新性原则。选题要有创新，包括方法创新、视角创新、内容创新、结果创新等 4）可行性原则。选择自己通过努力能够完成的课题。 课题类型可分为那几种？（P54） 课题类型： A、自上而下：指令性课题 B、自下而上：规划课题 C、自下而下：自选课题 D、投其所好型 （紧跟型） E、锦上添花型 （加深型） F、无中生有型 （补白型） G、移花接木型 （借用型） H、吹毛求疵型（批判型） 第三章 生物教育经验总结与论文写作 《教学相长 贵在反思》 据题目，它属于生物教学经验总结型论文吗？（属于） 什么是生物教学经验总结型论文？（P80） 生物教学经验总结型论文就是，生物教师将自己在长期的生物教学实践中所形成的有关生物教学的知识、技能及情感体验予以总结、加工、提炼，形成具有推广价值的理性认识文章。 它根据经验主体进行分类可分为哪几类？（P84） 它根据经验主体进行分类可分为个体性教育经验总结和群体性教育经验总结。 根据经验内容可以分为：（P83） 1、具体操作性教育经验总结 2、综合归类性教育经验总结 3、抽象理论性教育经验总结 根据经验写作可以分为：（P84） 1、结论性教育经验总结 2、叙事性教育经验总结 生物教育经验总结的意义（P81） 1、推动生物教育实践的发展 2、有助于提升生物教师的教学技能 3、丰富和发展生物教育理论 第二节 个体性与群体性生物教育经验总结 个人教学经验总结的内容大体上可归纳为那几方面？（P85） 1、教育理论应用中的经验总结 2、实验教学中的经验总结 3、教学设计环节的经验总结 4、教学后记型的经验总结 个人教学经验总结的方法：（P86） 发现经验——选定题目——搜集资料——整理、归纳、撰写经验总结报告或论文 群体性教育经验总结（P88） 例子： 1、广州市东山区开展的“开放式生物园与课程整合的研究” 2、开放式生物园建设及其在生物教学中的作用研究； 课题：开放式生物园建设及其在生物教学中的作用研究； 研究对象：广州市培正中学开放式生物园(校园)； 课题研究者：培正中学生物教师及校方有关领导； 简要提纲：（P90） 一、前言 二、开放式生物园规划的原则：1．科学性原则；2．教育性原则；3．艺术性原则 三、开放式生物园的建设与特点：1．开放性；2．功能更完善；3．突出了环境知识；4．美观性；5．更具有参与性与教育性；6．开放式生物的管理 四、开放式生物园对生物教学的作用：1．有利于科学素质的养成；2．促进生物课堂教学；3．有利于课外活动的开展 五、开放式生物园的辐射作用：1．提供实验场所，实现资源共享；2．起到示范作用；3．生物教学研究 群体性教育经验总结的一般过程（P91） 准备工作