《职业生涯规划》课程三年建设规划_图文.docVIP

《职业生涯规划与就业指导》课程三年建设规划 一、课程建设目标 1.课程定位 《职业生涯规划与就业指导》课程是一门公共基础必修课，在创新创业能力培养课程体系中属于基础性学科，主要内容分为职业生涯规划和就业指导两个大方面，具体到三个学年分为自我认知与职业展望、职业素质拓展与行业岗位认知和就业能力提高三个步骤。在开展创新教育，专业教育的同时，本课程指导学生开展自我认知，心理调适，职业规划等内容。旨在使学生能够更有目的，有规划的参与到专业课程学习及创新创业能力的培养中。 2.课程建设总体目标 通过《职业生涯规划与就业指导》课程学习引导学生正确的认识职业的定位，通过激发学生的职业规划自主意识，树立正确的就业观，促进学生能够理性的规划自身未来发展，并努力在学习的过程中坚持自己的职业选择，提高职业生涯管理能力。 二、课程建设基本思路 《职业生涯规划与就业指导》课程以激发学生的自我规划、自发学习、自主创新为目的，结合人才市场，毕业生麦克斯调查报告，用人单位反馈意见等，运用多种教学模式及教学方法与手段，使学生能够形成正确的自我认知，掌握职业生涯规划方法，形成对职业、行业、岗位的初步认知，具备走入职场的就业能力。为学生建设一个能够顺利完成从高中到大学，从大学到职场的角色转换，完成从被动学习到主动创新创业的心理转变过程的课程体系。 三、课程建设项目 （一）教学内容建设 1.建设目标 首先，结合财经类专业学生特点确立《职业生涯规划与就业指导》课程的教学单元，建立完整的《职业生涯规划与就业指导》课程体系；其次，完善《职业生涯规划与就业指导》课程体系中各模块的知识体系、案例体系与实践课程设计；最后，完成PPT课件、微课、慕课等多媒体辅助教学手段的建设。 2.建设内容 首先，《职业生涯规划与就业指导》课程教学单元应该包括：专业介绍，入学心理调适，职业生涯规划，职业及岗位认知，商务礼仪及沟通技巧，就业简历制作及面试指导，就业心理调适，毕业及就业政策普及以及相关就业创业案例等内容。 教学模块 学时 开课学期 教学形式 专业认知 2 1 由辅导员、专业教师组成课程小组，应用课堂教学、团体活动、案例分析、技能竞赛等多种形式，使学生能够掌握职业生涯规划及创业就业技巧，形成正确的自我认知及创新创业意识。 入学心理调适 2 1 自我认知与职业规划 4 1 职业与岗位认知（一） 实践 2--3 职业与岗位认知（二） 4 4 商务礼仪及沟通技巧 4 4 求职及面试技巧 4 5 毕业心理调适 2 5 毕业及就业政策讲解 4 5 合计 26 其次，在完善《职业生涯规划与就业指导》课程体系中各模块设计的基础上，根据财经类学生的特点建立完备的知识体系、案例体系与实践课程设计。 最后，完成PPT课件、微课、慕课等多媒体辅助教学手段的建设，形成一套完整的教学资料。 （二）教学团队建设 1.教学团队现有基本情况 《职业生涯规划与就业指导》课程教学团队以整个创新创业教育专门课程群的师资为基础，经济系创新创业教育专门课程群专兼职教师共58人，平均年龄38岁，年龄结构合理；学历层次为研究生占51.72%、本科及双专科占48.28%，学历层次较高。其中，具有职业资格证书的教师占全系教师人数的69%，为创新创业课程的开设提供了校内师资保障。其中，大学生就业指导师13人，心理咨询师（三级）12人，管理咨询师1人，全国信息化工程师4人，创业实训师2人，创业咨询师二级2人，全国大学生创业指导教师1人，注册会计师1人，会计师3人，审计师3人，经济师12人，注册资产评估师1人， 2人通过了高级统计师、高级经济师的考试。 表1：经济系创新创业教育专门课程群师资现状一览表 序号 姓名 性别 年龄 专业 学历 职称 /职务 资格证书 专/兼职 1 张雅美 女 30 心理学 硕士研究生 助教 就业指导师、心理咨询师三级 专职 2 张晓杰 女 32 法学/管理学 本科 助教 就业指导师、心理咨询师三级、大学生创业指导师、创业实训师 专职 3 刘夏 男 33 篮球 本科 助教 就业指导师、心理咨询师三级、创业实训师 专职 4 杜京原 女 36 汉语言文学教育 硕士研究生 讲师 就业指导师、心理咨询师三级、礼仪训练教师证书 专职 5 符茜茜 女 31 会计学 硕士研究生 助教 就业指导师、心理咨询师三级、全国职业核心能力认证专业教师证书 专职 6 王玲 女 33 计算机科学与技术 本科 助教 就业指导师、心理咨询师三级 专职 7 郑思思 女 28 国际经济与贸易 本科 助教 就业指导师、心理咨询师三级 专职 8 张照楠 女 31 会计学 本科 助教 就业指导师、心理咨询师三级 专职 9 魏萍萍 女 32 职业技术教育 硕士研究生