中学力学素描_高中作文_高中教育_教育专区.pptVIP

谢谢您，牛顿！ 对不起，牛顿！ 不当之处，敬请斧正。 谢谢！ * * * * * * * * * 滑块在气垫上近似做匀速直线运动。 ①导轨 ②进气管 ③滑块 实验与逻辑推理相结合 伽利略研究物理学的方法： “伽利略的发现以及他所应用的科学推理方法是人类思想史上最伟大的成就之一，它标志着物理学的真正开端。” 笛卡尔的补充 如果运动中的物体没有受到力的作用，它将继续以同一速度沿同一直线运动，既不停下来也不偏离原来的方向。 探索之旅 运动与力的关系 （公元1596~1656） 笛卡儿 一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态。 牛顿第一定律 （1643-1727） 牛顿 探索之旅 运动与力的关系 【问题】请谈谈你对牛顿运动定律的理解. ●第一定律：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止。 关键字词 意义领悟 ★指明了物体不受力时的运动状态（理想化情况） ★揭示了物体的一个固有属性——惯性 ★阐明了力与运动的关系——力是改变物体运动状态的原因 “一切” “总” “保持” “或” “迫使” 无一例外 必然 “不愿改变” 强迫改变 两种状态之一 中国古代物理学 “马力既竭,辀犹能一取焉” ----战国时期《考工记》 “力，刑之所以奋也。” ----春秋战国时期《墨经》 落水狗 “跳远”比赛 液体的惯性 惯性之利 学以致用 汽车碰撞试验 惯性之弊 学以致用 全体人员均要系好安全带！ 即使汽车以30-50km/h行驶，碰撞时产生的作用在人身的力也可超过1吨！ ——摘自上海大众汽车说明书 跨越两千年的科学团队 亚里士多德 伽利略 牛顿 笛卡尔 ？ 牛顿生平 他来了 他读书 他研究 他走了 剑桥三一学院 ——来得平凡 ——读得精彩 ——成就辉煌 ——名垂千古 成功之道 有好奇心、喜爱读书， 喜爱思考，喜爱动手。 万有引力定律 教学案例2 万有引力定律 教学序 问题的提出 巧妙的检验 严谨的推理 科学的猜想 合理的推广 内容序 活动序 创设情景 读书看图 引导推理 运算检验 讲解深化 问题的提出：行星为何绕太阳沿椭圆轨道运动？ 德国　开普勒（１５７１－１６３０） 行星受到来自于太阳类似磁力的作用 法国　笛卡儿（１５９６－１６５０） 太阳周围存在旋转物质，这些物质带着行星运动 英国　胡克（１６３５－１７０３） 行星围绕太阳运动，是因为受到太阳的引力，引力可能跟距离平方成反比． 科学的猜想 严谨的推理 牛顿用微积分证明： 由开普勒第二定律可以得出行星受到有心力作用； 由开普勒第一定律可以得出这个有心力是吸引力； 由开普勒第三定律可以得出这个吸引力和距离的平方成反比； 并根据动力学知识和开普勒定律得到了引力表达式： F 用运动学求月球的向心加速度： 用引力理论求月球的向心加速度： 巧妙的检验：月—地检验 万有引力定律：自然界中任何两个物体都是相互吸引的，引力的大小跟两个物体的质量的乘积成正比，跟它们的距离的平方成反比． 合理的推广 深化理解 1、万有引力是自然界中一种普遍存在的基本作用形式 2、F=Gm1m2/ r2适用于两个质点之间引力的计算 3、引力恒量G自然界的基本常数之一，1789年卡文迪许用扭秤测出。 G=6.67×10-11Nm2/kg2 价值提升 1、万有引力定律揭示自然界一种基本作用的规律。 2、万有引力定律的发现统一了天上和地面上的力学规律，解放了人类的思想。 3、万有引力定律为人类航天奠定了理论基础，极大地推动了人类文明的进程。 4、万有引力定律是牛顿站在巨人肩上发现的。 当速度足够大时，物体就会地球沿圆或椭圆轨道运动 牛顿《自然哲学的数学原理》中所绘制的人造卫星原理图 自然和自然规律， 隐藏在深沉的夜幕里。 上帝说：让牛顿来吧！ 于是世界一片光明！ ---------蒲柏 牛顿:如果说我看得比别人远一些，那是因为我站在巨人的肩上。 胡克（1635-1703） 牛顿（1642-1727） 哈雷（1656-1742） 第谷（1546-1601）