作文训练写出个性与波澜_图文.pptVIP

作文训练写出人物个性 普遍存在的问题： 记叙的比例大于描写，人物形象不生动鲜明。写作重点不突出，选材不典型，不懂剪裁。 二、塑造人物形象的方法 1、外貌描写 2、语言描写 3、动作描写 4、神态描写 5、心理描写 6、正面描写：对人物进行直接的描写，包括前5种描写方法。 7、侧面描写：通过写他人的反应态度看法来表现某个人物的方法，起烘托作用。 8、细节描写：包含前五种描写，往往能从细小处突出表现人物个性特点，情感思想。 例句比较： 1、这个吝啬的绅士把一个钱投到乞丐的手里。 2、这个绅士把一个小钱向乞丐投下，钱掉在地上，叮叮当当地，滚到乞丐的脚边。 《儒林外史》里经典的吝啬人物——严监生 ……严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子上前问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的滴溜圆，把头又狠狠的摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”他听了这话，两眼闭着摇头。那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！你是为那盏灯里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油；我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎；众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。 缩写成：严监生临死前指着油灯里的两茎灯草，不肯断气，赵氏挑掉一茎，他才断了气。 三、写作注意事项 1、准确审题：以《特别的你——某某同学印象》为例，首先要注意“你”，即写作的人称应是第二人称，以增加亲切感，便于直接抒情。其次注意要突出“特别”，即个性特点，第三注意“印象”，即片段描写，多侧面体现人物个性，不能一件事写到底。 2、谨慎选材：既要求写“特别”，就不能随便选材，必须选择能体现人物与众不同的个性特点的事例，比如为训练逆向思维而“倒退着走路、说话”。 3、善于剪裁：人物的素材很多，选择了典型的材料后，还要注意裁剪，不能机械地堆砌材料。比如有的详写，有的略写，有的从不同角度按我所需进行切分取舍。 比如：某个同学看到一个老人在乞讨，他想给那老人一块钱，但是自己没有带钱，于是向你借了1块钱，他没有随意丢到老人面前的破碗里，而是蹲下轻轻把钱放进碗里去。过了几天，他把钱还给你了。这钱原来是从他吃早点的钱里省下来的。 从这则材料中或者说这件事上可以看出这个孩子富有爱心和同情心，懂礼貌，懂得尊重别人，守信用，体贴父母等等。那么你需要表现他以上的哪一点，就着重去描写和这个点相应的环节，这就叫剪裁。 4、多种描写手法结合使用 可以对人物进行突出其个性特点的外貌服饰描写，习惯性动作描写，口头禅等语言描写，以及笑容表情声音等神态描写，还有处事的原则，独特的性格、爱好，思考问题解决问题的方式等等。可以正侧面描写相结合，多进行细节描写。 5、多种修辞手法和表现手法结合使用 白描勾勒的漫画式描写，工笔细描的精致小品式描写，一组排比句的镜头快闪式描写等等。比喻、夸张、对比衬托…… 6、思路结构：围绕一个特点选择若干个事例，或者选择若干个事例来分别表现若干个特点，从而使人物形象富有立体感，也容易鲜明生动。 有一次，莫泊桑带着一篇新作去老师家，他发现桌子上的文稿每页都只有一行字，他不解地问道：“老师，您这样写不是太浪费了吗？”福楼拜笑笑说：“你知道吗？我每页只写一行字，其余的是留着修改用的。”莫泊桑听罢立即起身告辞，继续修改自己的作品去了。 布置作业 《▁▁▁的手》： 要求通过细节描写突出人物个性特点，配以适当的景物描写来抒情。 《▁▁▁的手》作文讲析 1、半命题作文，需要先补足题目。本题需补入修饰语，形容词或者名词，必须构成明确的语意，比如“妈妈的手”，“神奇的手”等。也就是说，标题必须明确，最好有一定的艺术性。 2、审题立意 本题是以局部代整体，通过对手的描写反映有意义的人事，以小见大，从细节刻画人物性格和情感。（“牵手”是一种情感的表达，而“手”是情感的见证。） 以手为写作重点，以手为线索串联人事情。可以对比写出手的变化，也可欲扬先抑，使行文有波澜，人物见个性。 写作注意事项： 1、注意对手进行细节描写。可运用对比手法，欲扬先抑的手法来使文章有波澜。 2、注意围绕中心选材，确定写作重点。中心是手和它的相关事件及承载的情感，如果不是“我的手”，那么请不要把“我”作为文章的中心大写特写。 3、注意运用线索串联各个事件，并处处点题，使文章成为一体。 4、可以由物及人，由景入情，通过细节描写来抒发情感，也可打开思路，由具体到抽象，进行类比联想。 作文训练写事要有点波澜 说清楚，写生动，有波澜，多情趣。 写文章忌平铺直叙。虽