八年级语文下册第六单元课时教案.docVIP

26．小石潭记 【课型】新授课 【教学目标】 1、准确流利地朗读课文，掌握重要文言字词的解释。 2、认识唐宋八大家之柳宗元，知道本文的创作背景。 3. 学习本文按照游踪先后安排顺序的写法。 【教学重点】掌握重要文言字词的解释。 【教学难点】学习本文按照游踪先后安排顺序的写法。 【教学过程】 第一课时 一、课前积累（常见的古代文体） 1、“记”是古代的一种文体，主要是记载事物，往往通过记事、记物、写景记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。如《小石潭记》、《岳阳楼记》、《醉翁亭记》。 2、“说”是一种文体，可以发表议论，也可以记事，都是为了说明一个道理。例如《师说》、《马说》、《捕蛇者说》。 3、《永州八记》依次包括《始得西山宴游记》《钴鉧潭记》《钴鉧潭西小丘记》《至小丘西小石潭记》《袁家渴记》《石渠记》《石涧记》《小石城山记》等 二、自主学习指导 1、识记文学常识： 《小石潭记》选自《柳河东集》，作者柳宗元，字子厚，唐代著名的文学家。他倡导古文运动，唐宋八大家之一。 2、给加点字注音。 篁( )竹 清冽( ) 卷石（ ） 为坻( )为堪( ) 怡然( ) 幽邃( ) 俶 尔( ) 翕忽（ ) 差互( )寂寥( ) 悄怆( ) 3、熟读课文，解释加点文言字词。 （1）水尤清冽 尤：格外 冽：凉 （2）卷石底以出 卷：弯曲 （3）潭中鱼可百许头 可：大约 许：用在数词后表示约数，相当于同样用法的来。 （4）佁然不动 佁然：呆呆的样子 （5）俶尔远逝 俶尔：忽然 （6）往来翕忽 翕忽：轻快敏捷的样子 合作交流 利用工具书，结合课下注释，疏通课文第一、二段文意。然后进行自我检测 1、翻译重点句子。 （1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。 （2）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。 （3）佁然不动，俶尔远逝。往来翕忽，似与游者相乐。 呆呆的一动不动，忽然向远处游去，来来往往轻快敏捷。好像和游人一同欢乐。 四、教师点拨 1、作者是按照什么顺序写的？抓住了小石潭怎样的特点？ 本文是按游踪的先后顺序来写景抒情的。文中突出地表现了小石潭全石为底、潭水清澈、游鱼活泼、源流曲折、环境凄清的特点。 达标检测 解释加点文言字词 水尤清冽 凄神寒骨 隶而从者 以其境过清 翻译句子 隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。 伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。 【课堂小结】 学习本课，要熟记作者的有关常识和文中重点词句的意思。做到会读会翻译，并背诵课文。 【板书设计】 26、小石潭记???????柳宗元? 发现小潭?→?潭中景物?→?小潭源流?→?潭中气氛 【作业布置及批改反馈】 熟读并背诵全文。 【课后反思】 1、优点： 2、不足及改进： 莘县明天学校初中部个性化教案 课题： 课型： 重点： 难点： 教 学 设 计