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学前儿童科学教育综合练习题 一、名词解释 　　1．科学教育 　　2．观察法 　　3．系统性原则 　　4．行为核对 　　5．技术 　　6．科学性原则 　　7．分类 　　8．偶发性科学活动 　　9．科学知识教育目标 　　10．学前儿童教育活动 　　11．科学活动室 　　12．社会资源 　　13．学前儿童科学教育评价 　　14．探究性教学 　　15．时代性原则 　　16．科学小制作 　　二、填空题 　　1．1935年，由雷震清副教授编写的《____________》一书出版，这是我国第一本供教师用的学前儿童科学教育的理论书籍。它全面地阐述了向学前儿童介绍自然的目的、教材内容、教学原则、方法和设备等内容。 　　2．科学区角活动的内容一般可分为下列几类：观察阅读类、科学玩具类、_______________、制作创造类。 　　3．学前儿童科学教育的目标按其纵向结构，一般可以分为四个层次，即学前儿童科学教育的总目标、年龄阶段目标、____________和活动目标等四个层次。 　　4．依据反映层次的系统性，知识可以分为______________________和理论知识。 　　5．1999年，由中国科协提出了一项为期50年的国民科学素质行动计划——《全民科学素质行动计划》，即“_______________ ”。 　　6．____________是通过评价者与被评价者当面问答，来获取信息的一种评价方式。 　　7．学前儿童科学教育中常用的评价方式有观察法、___________、问卷法、测试法和作品分析法等。 　　8．学前儿童科学教育的年龄阶段目标，是指根据学前儿童科学教育总目标确立的、按学前儿童年龄阶段划分的___________________。 　　9．根据科学游戏的作用分，游戏可分为感知游戏、_______________和运动性游戏。 　　10．测量的类型包括_______________、非正式测量和正式测量。 　　11．学前儿童____________就是指辅助科学教育进行的，用来帮助儿童进行科学学习的各种工具。 　　12．注意选编的内容必须符合学前儿童的知识经验和认知发展水平，这是学前儿童科学教育内容选择的____________要求。 　　13．早期科学阅读作品，应该围绕_________________________________展开其情节，使儿童通过阅读能对周围事物留下比较深刻的印象。 　　14．选择科学教育材料的原则包括材料的生活性、材料的可操作性、_______________ 、材料的丰富性和层次性等。 　　15．区角活动中材料和设备的设计是关键，在设计材料和设备时，除了在性能上安全可靠等要求外，还应考虑以下几点：材料的层次性、材料的新颖程度、材料的易理解性、材料的_______________、材料的探索性。 　　16．教师在指导儿童观察事物的同时，应根据观察对象的特点，有目的、有计划地教给他们一些最基本的观察方法。在学前教育阶段，主要是学习顺序观察法、_______________和典型特征观察法等几种观察法。 　　17．在“不同衣料的服装”的活动设计中，有科学教育、美术教育和语言教育，这是根据科学教育活动设计的_______________要求而设计的。 　　18．在古代，虽然儿童科学教育有了很大的发展，但是一般的劳动人民子女仍然在______接受科学教育。 　　19．以认识冬季为主线，将科学教育中与之有关的内容集中编排，这是采用____________的方式选编幼儿科学教育内容。 　　20．根据材料的加工程度可以将材料分为成品材料、______________和自然材料。 　　21．学前儿童科学素养主要包括：________________________、科学方法的学习和科学情感态度的培养等三个方面。 　　22．在学前儿童科学教育中，常用的分类类型有_______________、二元分类、多元分类等三种。 　　23．把青菜、西瓜、桔子、萝卜、香蕉等放在一起，让儿童进行分类：青菜、萝卜等都是蔬菜，西瓜．桔子．香蕉等都不是蔬菜，这是_______________分类。 　　24．学前儿童科学教育评价包括两个方面的内容： 一是对学前儿童科学教育活动的评价；二是对__________________________________的评价。 　　25． 是指在幼儿园的室内、廊沿或活动室的一角，供饲养小动物、栽培植物．陈列儿童收集的非生物及实验用品等的场所，是学前儿童开展区角科学活动的地方。 　　26．学前儿童科学教育环境包括物理学习环境，也包括 。 　　27． 的方法是指在科学教育过程中，运用低幼文学作品等作为科学教育活动的内容和手段，以达