电子商务专业自评报告(专业刨析材料).doc

电 子 商 务 专 业 《专业刨析》《案例》 自 评 报 告 二oo五年十月 电子商务专业自评报告（专业刨析材料） 一、基本情况介绍 电子商务专业开设于200O年7月，现有在校生752人，是学院的教改主体专业之一。本专业共有专职教师35名，从职称构成上看，高级职称lO名，中级职称16名，初级职称8名。其中，具有“双师型”教师19名，本科及本科以上学历有35名，占现有教师人数的100％，平均年龄37岁。 电子商务专业已建立了电子商务模拟实验室、网络实验室、物流实训室、市场营销实验室和模拟谈判实验室，并与 物流公司等企业合作建立了校外实训基地，满足了学生实习的需要。 在办学实践中，我们坚持高职教育的培养方针，完善了电子商务专业的人才培养模式，建立了“一教双证”、“双证沟通”的产学研合作的教学体系。为将电子商务专业建设成我院重点专业打下了良好的基础。 二、自评情况 学院依照“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的原则，全力推动自评自建各项工作的开展。通过一系列的自评、检查和整改，学院的教学工作上了一个新台阶。不仅补充和完善了许多必须的基础材料，也使学院的日常教学工作更趋规范化和科学化，从而为今后进一步做好教学工作、提高教学质量打下了扎实的基础。 (一)专业设置合理 1、人才需求 目前，我国有大中小型企业近1000万个，如果其中有50％的企业将在未来十年中开展电子商务，每一个企业需要一名电子商务专业的人才，那么企业对电子商务的人才需求就是500万，这是一个庞大的需求量。本土正逢“中部崛起”，也需要大量的电子商务专业人才。 2、就业优势 (1)各类工商企业内部局域网、外部互联网等计算机信息系统的业务工作； (2)各类电子书刊、音像制品和其他图书的出版、发行及网络化销售等业务工作； (3)网上商务活动场所的建设管理及其交易业务工作，如：网上商城、网上招标等； (4)Web工作站和工作网点的策划、组建及其运营管理等业务工作； (5)计算机、网络、数据通讯软件和硬件供应商、服务商的各项业务工作； (6)政府机关及其相关的经济管理部门的电子政务及其各项管理业务，如电子税收等； (7)各类信息、咨询服务公司的内部管理及其信息交流业务； (8)各类金融机构的运营管理及其网上交易、结算业务等； (9)服务性行业企业的网络化综合管理及其经营业务工作。这些都给高职电子商务专业的开设提供了良好的发展机遇和广阔的毕业生就业市场。 3、生源优势 每年高考第一志愿报考我系电子商务专业的考生很多，近几年更是逐年增加。 4、师资队伍 我们不仅有过硬的师资队伍和专业学科带头人，还开办了与电子商务管理相关的计算机网络技术、网络系统管理、市场营销、会计、物流管理等专业，积累了丰富的办学经验，完善了实践教学条件，为办好电子商务专业奠定了基础。 （二）培养目标及规格定位准确 1．培养目标：培养具有一定政治觉悟，适应企业管理、营销、服务第一线的，德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用性电子商务专门人才；学生应在具有必备的电子商务理论和专门知识的基础上，重点掌握从事电子商务这一专业领域(职业岗位群)中实际工作的基本能力和基本技能，具有创业精神、良好的职业道德和健全的体魄。 毕业生适应岗位：连锁企业、电子贸易企业的规划设计、网络营销、网站建设与管理、现代商业企业的后台设计、操作和前台操作等。 2．培养规格培养适应现代企业需要的高职(专科)层次的高级技术应用性专门人才 (三)实施专业教学改革 l、完善了电子商务专业人才培养模式 教育部于2000年制订了《关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》，并指出：“今后一段时期，高职高专教育人才培养工作的基本思路是：以教育思想、观念改革为先导，以教学改革为核心，以教学基本建设为重点，注重提高质量，努力办出特色”。同时，推出了《新世纪高职高专教育人才培养模式和教学内容体系改革与建设项目计划》。根据文件精神，本专业建设指导委员会总结了近年来电子商务专业的教学工作经验，在充分进行市场调研和分析的基础上，形成了较为完善的电子商务专业人才培养模式方案。在方案中，明确了培养目标、人才培养方案、教学内容、方法手段改革、职业技能及能力培训与考核、职业素质教育等多方面内容，并提出了具体的、可行的措施和办法。 2、建立了完善的“仿真式”校内实践数学基地，形成了广泛又紧密合作的校外实训基地 进行电子商务专业教学改革以来，已建成电子商务实训室进行电子商务软件实验、网页制作和网上贸易模拟实验，可同时容纳80名学生进行实习实训。我院开设电子商务专业较早，专业开设伊始，专业教师就带领学生在进行网站建设的实训中，利用内部网建立起虚拟网站，学生利用虚拟网站进行网上电子商务活动，培养了学生的动手能力和创新精神