四年级上册作文辅导3_图文.pptVIP

建德点睛教育邵宝泉 点睛作文辅导 第三课： 四年级上册 我喜欢的小动物 写作技巧 这个美丽的世界里，除了人、山水风光、名胜古迹外，还有许多可爱的小动物。 它们有的同人相距很近，就生活在人的周围，如：鸡、鸭、鹅、小狗、小猫等等这一类常见的小动物，还有的同人相距较远，如天上的小鸟，水里的鱼儿，山中的野兽等等。作为活泼好动的你，作为对什么事物都想探究的你，肯定会有许多自己喜欢的小动物。把你对小动物的了解和理解，写下来，就是一篇写动物的文章。 猜 谜 语 3、粽子脸，梅花脚，屁股挂把指挥刀，坐着反比立着高。 2、耳朵长，尾巴短，红眼睛，白毛衫，三瓣嘴儿胆子小，青菜萝卜吃个饱。 1、八字须，往上翘，说话好像娃娃叫。只洗脸，不梳头，夜行不用灯光照。 4、顶上红冠戴，身披五彩衣，能测天亮时，呼得众人醒。 1、小小年纪胡子翘，看见小鱼喵喵叫，爱洗脸爱理毛，老鼠看见连忙逃。 2谜底：猫 3谜底：熊猫 2、大耳朵，噘嘴巴，吃起饭来巴达巴，细尾巴，胖嘟嘟，吃罢就睡呼噜噜。 4谜底：猪 3、一个小小游泳家，说起话来呱呱呱。小时有尾没有脚，大了有脚没尾巴。 6谜底：青蛙 4、没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头。 7谜底：蜗牛 再显身手 作文要求 　　写一写自己喜欢的动物。要具体写出动物的特点，表达自己的真情实感。 　作为动物，它绝对有自己显著的外形特征和独特的生活习性。那么，我们在描写小动物的过程中，就要紧紧抓住这两点，花大力刻画。在字里行间还要注入自己的感受，如喜爱、启发等等，把自己独特的思想感情鲜明地表达出来。 ? 　　一般把小动物赋予一点人的思想感情，文章会显得更加的活泼生动。比如，《白鹅》， 《白公鹅》。 课文借鉴（1） 1、交代白鹅来历，总说：高傲； 《白鹅》课文结构： 《白公鹅》课文结构： 2、分三个方面写： 叫声、步态、吃相。 1、整体印象： 海军上将的派头; 2、分两个方面写： A走路姿态 B平时活动 (扇翅膀、抢水面、偷鱼饵） 课文借鉴（2） 《猫》课文结构： 1、大猫性格古怪（三个方面） 2、小猫淘气可爱。 《母鸡》课文结构： 1、开始对母鸡讨厌； 2、后来对母鸡尊敬赞美。 （玩皮球，玩花枝） 写小动物的方法 点睛作文 写一个你自己喜欢的小动物，首先可以写它的外形、脾气等特点，也可以写它怎样捕食、怎样嬉戏、怎样休息等习性，还可以写你和它之间发生的事情。 其次，要按一定的顺序写，写出对它的喜爱。 第三，还要恰当地使用中心句，先概括地写一写他们的性格，再在后面的自然段中分别加以叙述，这样的话，文章条理清楚，让人一目了然。 还可以运用比喻、拟人等修辞方法，可以增添文章的趣味性，让人读来饶有趣味。 在文章中适当地使用反语，可以丰富文章的表达方法，也能更好地表达作者的情感。所谓 “爱之深，责之切。” 说说动物的外形 如身子、眼睛、耳朵、尾巴等各有什么特点 说说小动物的脾气、活动情况 如捕食、嬉戏、休息的情况。 还可以说说你和它之间发生的事情。 写小动物文章一般结构 （1）开头要总写小动物的特点。 （2）中间把小动物的特点一个个写清楚 ，最好一个特点写一段。 （3）结尾点题，照应开头，形成首尾呼应，使文章更加完整。 羊驼 回忆课文《白鹅》是怎样写的 ①抓住了白鹅的特点：“高傲” ②有顺序：从叫声、步态、吃相三个方面来写，一个特点一段，如果长的话，可以分几段来表达一个特点。 ③具体：用具体的事例来说明它的特点。 ④正确运用修辞（如比喻、拟人等，） 1、描写小动物的性格特点时，可以恰当地使用中心句，先概括地写一写他们的性格，再在后面的自然段中分别加以叙述，这样的话，文章条理清楚，让人一目了然。 点睛小贴士： 这个句子是全文的（ ），起到（ ）的作用，集中概括了鹅（ ）的性格特点的具体表现。 鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。 中心句 过 渡 高傲 2、可以运用比喻、拟人等修辞方法，可以增添文章的趣味性，让人读来饶有趣味。 点睛小贴士： 骄傲的鹅 1、鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。 2、鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂。 3、有时它率领一伙公鹅横成一排，直奔鱼竿，而且还要赖在那里。 4、它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。 5、或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。 6、它的