电子商务概论课程实验指导书.doc

目 录 实验一 熟悉典型的电子商务网站 1 实验二 博星电子商务模拟C2C实验 2 实验三 博星电子商务模拟B2C实验 5 实验四 模拟银行和EDI实验 9 实验五 博星电子商务模拟B2B实验 13 实验六 网站推广与网页设计实践 16 实验报告书写及成绩评定说明 18 平时成绩评定说明 19  实验一 熟悉典型的电子商务网站 实验类型：操作型 实验时间： 2学时 实验目的： 掌握IE、360浏览器等在电子商务中的应用 熟悉和使用有哪些信誉好的足球投注网站引擎有哪些信誉好的足球投注网站网络信息 访问推荐的典型的电子商务网站，找出它们商业模式和盈利模式 实验内容： 推荐网站：淘宝网、拍拍网、京东商城、当当网、亚马逊中国、阿里巴巴、敦煌网等； 熟悉以上网站的特点和方式，注意自己观察和总结； 选出自己最感兴趣的一家电子商务网站，注意记录其营销特点； 按要求找出目标网站特点，实验结束时应该提交实验报告。 实验主要仪器设备及材料： 微型计算机，可连接Internet； 浏览器软件、常用有哪些信誉好的足球投注网站工具。 考核方法 学生根据实验要求提交实验报告； 教师根据学生实验报告及出勤情况评定成绩； 实验成绩记入该课程总成绩； 考核鼓励学生的创新设计。 参考资料： .hk/，Google网 /，淘宝网 /，拍拍网  实验二 博星电子商务模拟C2C实验 实验类型：讨论操作型 实验时间： 2学时 实验概述 电子商务教学实验系统中的C2C子系统一口价流程和拍卖流程，依照真实的交易模式来设计，舍去了真实流程中很多的验证身份，比如注册拍拍就需要上传身份证，进行各种安全验证，这种流程不适合作为教学来使用，本次实验使用的电子商务教学系统只提取了C2C交易的核心操作流程，使学生能够在进行很少的操作的情况下，理解C2C交易流程。从而为真实的环境中的学习打下基础。 实验目标 1.了解C2C一口价流程和拍卖流程的含义。 2.熟悉C2C一口价流程和拍卖流程。 3.分析C2C拍卖流程和C2C一口价流程的区别与联系 实验任务 1.登陆博星电子商务教学系统，部署一节C2C课程。 2查看学生操作日志，了解学生实验进展。 3.批改学生提交的实验报告。 4.进入积分管理模块，查看学生的操作分数，并可以根据实验报告填写情况手动修改实验分数。 实验步骤 登陆博星电子商务系统主界面以后，点击左侧的“上课”来部署一节C2C课程。进入下图1所示界面。 图1 上图所示为上课部署第一步，选择班级，选择模块（B2C,B2B,C2C），我们选择C2C,填写课程名称和课程描述后，点击“下一步”，进入下图2所示界面。 图2 此处选择分组方式，是系统自动设置的，还是手动设置。我们先选择自动。点击下一步，进入下图3所示界面。 图3 此处要求填入分组总数，上方显示了本班确认总人数，还有进行一次实验一个小组最优人数。老师可以自己计算分组数目。填写好以后，点击下一步，进入下图4所示界面。 图4 此图显示系统已经根据班级人数和将要分成的组做了计算。已经分好了小组，分好了角色。点击确定分组，一节C2C课程部署完成。进入下图5所示页面。 图5 如上如所示，可以随时进入课程管理查看目前上课的班级信息，如下图6 图6 还可以点击学生姓名改变学生角色和分组。 至此，有关部署上课操作已经完成，当学生们开始实验的时候，教师可以点击日志管理，查看每一个学生的操作完成情况。当实验结束时，在实验报告模块批改学生提交的实验报告。 实验考核 1.通过查询日志查看学生实验的完成情况。 2.批阅学生提交的实验报告。 3.查看计分模块学生操作分数，并可以手动修改。 实验总结 电子商务教学实验系统中的C2C子系统一口价流程，是网上除了拍卖流程以外，另一种较多的个人交易模式。一口价流程与拍卖流程有相同的地方，很简单就是参与交易的双方都是个人，当然也有区别，拍卖流程的价格是不确定的，他只存在一个低价，至于最终成交价格是什么样子，那要根据拍卖的效果来看，而效果又取决于商品的质量。一口价，卖家会出一个价格，没有讨价还价的余地。这两种交易方式都是各有利弊，希望同学们课后仔细体会。 实验三 博星电子商务模拟B2C实验 实验类型：讨论操作型 实验时间： 2学时 实验概述 电子商务教学实验系统B2C模式主要模拟电子商务B2C交易过程，能将B2C交易环境中相关要素灵活体现，使学生直观体验电子商务环境里角色的变化，认识消费者、销售部、财务部、经理、储运部、退货部、采购部、物流、银行等部门在电子商务交易中的职能。 该模式不仅模拟了电子商务B2C交易过程，还模拟了商城内部各部门间的工作流程。这样使学生不仅掌握了电子商务B2C交易过程，还使学生掌握了商城内部各部门之间的具体操作，同时也熟悉了整个商城的管理。 系统设计首次引入“模块拓展”功能，将财务部、采购部、销售