电气类（自动化专业电气工程及其自动化专业）.doc

电气类（自动化专业、电气工程及其自动化专业）主修教学计划 一、培养目标 本方案用于培养面向现场一线的电气工程与自动控制的系统工程师。学生可就业于电气自动化公司，从事工业现场的电气系统与自动控制系统软硬设计、调试，控制系统的配置与集成具备良好沟通与交流能力，具有职业道德和责任性、较高工程素养、工程创新能力和竞争力的人才。二、业务规格 授予学位：工学学士 修业年限：3-7年1、培养要求 本专业培养掌握电路电子与电工技术、控制理论与系统、计算机与微处理器应用技术，强调强弱电点结合、元件系统结合、软硬件结合和基础知识，体现了强电与电力电子、自动控制、计算机等技术相结合的专业特点。（1）素质要求（2）能力要求 （3）知识要求 三、主要课程及主要实践环节 主干课程：电路原理、电子技术、、单片机原理、电机学、自动控制、电气控制与PLC、电力电子。 主要专业课程：运动、计算机控制、 过程控制、自动化系统集成、、、特种电机控制、电机设计CAD、电力系统、楼宇自动化。 实践环节：学生除了学习数学、物理、英语等自然科学公共基础课程外和电路、电子技术、自动控制理论、电机学、微型计算机原理等学科基础课外，学生要接受电工电子工艺实训、电子技术实训等工业现场实际技能的实训，接受专业课的设计性、综合性实验课和课程设计的培训，同时，还要完成生产实习、毕业实习、毕业设计等具有面向工程实际项目的教学环节的培训。通过这些环节学习和实训，让学生具有较扎实理论基础和较强的工程项目的设计能力。 四、培养方案的特点说明 1、本培养方案以国家教委98年引导性专业目录为根据，按电气工程与自动化大类专业培养，包含了国家教委98年颁布的专业目录中的自动化、电气工程及其自动化两个专业。 2、以电气工程与自动化专业支撑技术设置来学科基础课平台课，即所谓的3C技术：电路、电子与电工技术、控制理论与系统、计算机与微处理器应用技术。专业培养方向的设计思路是：以设计和制造的某类典型电气信息系统为背景，按学科专业方向或研究方向来设置。每个方向包含3-4门课程，每门课程不应简单孤立地设置，充分考虑到它在人才培养中的作用以及与其它课程的联系，对共同的相近的课程进行整合，横向打通，构筑方向课程群。采用模块化的设计，尽量使课程模块化、小型化、灵活化，给学生较大程度的灵活性，让学生自由选择，自主设计，为多样化人才的培养创造条件。 培养方案中共设置了运动控制与微机数字调速系统（A）、计算机控制与过程控制(B)、工业自动化系统的集成(C)、电机设计与CAD（D）、(E)、楼宇自动化(F)、单片机测控系统与智能仪器(G)、电力系统自动化(H)八个专业方向供学生选择。学生在大四以前可自主地选择专业方向，通过第6、7、8学期的学习和毕业设计环节，使学生具有以上2-3个专业方向的专业知识和技能，为毕业后的就业打下良好的基础。 3、实践教学体系以系统性、综合性为原则，以典型实际应用系统为目标，使学生面对一个实际的系统，来认识学习各个部分。实践环节的培养体系分三个层次、多个板块。第一层次是技能的训练。第二层次是综合与设计能力的培养。第三层次工程设计、调试、系统集成能力的实训。板块与专业方向的设置一致，将专业方向课程中的实验学时综合起来，以实验课的方式授课。 4、按照先成人后成才，以人的培养为中心的教学需要，每学年设置了社会实践与就业的自主实习环节，让学生尽早接触社会，熟悉就业市场，激发学生自主学习的热情。 5、专业方向X的说明 运动控制与微机数字调速系统（A）：掌握交直流调速的原理与理论，学会使用典型的交直流调速器和交直流传动系统的设计，同时还要掌握基于微处理器的交直流调速器的设计方法。 计算机控制与过程控制(B)：掌握现代控制理论与计算机控制理论的知识，学会一个完整的计算机控制系统的设计方法，如直流伺服系统的计算机控制。掌握工业过程变量计算机控制系统的设计，智能过程仪器与仪表的使用。 工业自动化系统的集成(C)：掌握以可编程控制器（PLC）为核心的工业自动化系统的集成技术，包括控制系统网络配置、可编程控制器（PLC）系统的配置、系统软件的配置以及周边自动化器件的配置。掌握工业自动化集成系统的设计、调试能力。 电机设计与CAD（D）:学习掌握特种电机的基本结构、工作原理和工作特性，掌握旋转电机、变压器及特种电机的产品设计基本理论和计算方法,包括电磁计算、机械强度计算和通风发热计算等。了解常用的机电产品优化计算方法：约束遍述法和遗传算法，掌握基于AutoLisp参数化绘图的产品结构设计方法和基于SolidsWorks的三维产品结构设计方法。 DSP电机控制(E)：掌握电机学、电力电子、控制与特种电机、变频调速与DSP等理论的知识，具备设计普通电机控制系统的能力；具备设计特种电机及系统的能力和测试能力。使学生毕业后能从事机电