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“国培计划（2016）”--安徽省乡村初中小学幼儿园教师 网络研修项目 “区域与校本研修” 个人研修成果汇编 姓 名： 张晶晶 任教学科（学段）： 小学信息技术 学 校： 许镇镇马仁完小 联系方式：____________________________  目 录 校本研修活动概要............................（页码） 活动过程实录................................（页码） 生成性材料..................................（页码） 总结报告 ...................................（页码） 注：目录可根据成果内容进行调整，包括但不限于上述内容。 校本研修活动概要 （参考格式） 活动时间 2016.10.08-10.21 活动地点 籍山中心小学 活动主题 基于“有效教学研究”的教学研磨 参与者 全县小学信息技术教师 活动形式 集体备课、观摩课、评课等 活动内容 选择课题（一个主题或某一节课），集体备课 上课与观摩（同“课”异构） 评课 专题研讨 ... 备注 注：表格内容可以根据具体活动做针对性调整。 活动过程实录 说明： 可包括活动原始资料（如：讲义、说课稿、课例）、笔记、照片、音视频等各类过程性材料。 若包含音视频材料，请在本文档之外以附件形式提交。 第5课 动画效果轻松设 许镇镇马仁完小 张晶晶 一、教材分析 本课是第7册教材的第1单元使用ppt制作电子期刊的最后一课。在前面的学习中，学生已经基本掌握了制作静态演示文稿的操作，如在幻灯片中插入文字，插入艺术字、剪贴画、图片，对整个幻灯片进行浏览与放映等，为本课的学习打下了基础。而自定义动画制作及播放的学习，可以使静态的演示作品变为动态的演示作品，既可激发学生的学习的兴趣，又可提高他们的操作水平，为学生进行作品的创新提供比较完整的知识基础，为学生提供一个更广阔的创作空间。 二、教学目标 1、知识与技能目标：掌握幻灯片中自定义动画制作及播放的方法 2、过程与方法目标： （1） 培养学生的观察能力、自我探索、自主学习的能力和团体协作的能力。 （2）通过创作，培养学生综合运用知识的能力及创新思维。 3、情感态度与价值观目标： （1） 通过具体创作，让学生自我展示、自我激励、体验成功，在不断尝试中激发兴趣。 （2）通过创作，培养学生良好的用眼卫生习惯。 三、重点难点 教学重点:（1）设置自定义动画及调整动画的属性。（2）合理地设置动画对象的顺序。 教学难点: （1）设置路径动画。（2）修改动画的播放顺序等属性。 四、教学策略与手段 以动画导入，激发学生求知欲；以“任务驱动”法和发现教学法，引导学生在由易到难完成一个个任务时尽快掌握基本操作；利用网络教室的多媒体电子教室系统进行直观教学，让学生在生动、直观的环境中学习新知识。教学中，充分发挥学生的主体作用，使学生在明确目标任务的前提下，发现方法、解决问题，让学生的学习在教师的指导下带着一个个任务通过课堂讨论、小组合作、实际操作等方式逐步完成的，最大限度地调动学生的学习积极性。学生知识的传递、迁移和融合在完成任务的过程中不知不觉地实现。 五、课前准备 教师在上课前，将上节课制作的电子期刊《我们的眼睛》半成品等相关素材发送到学生电脑。教师上课前准备一个或多个已设置好动画的演示文档。 六、教学过程 1.我们先来看看这两个幻灯片，请大家观察他们是不是有什么不同。我们可以知道第二个幻灯片更能突出它的重点部分。 2.我们可以通过 “自定义动画”和“幻灯片切换”命令来实现ppt中动画效果的设置。 3.通过“自定义动画”命令，我们可以设定幻灯片内容出现的顺序和效果，可以突出重点。用“幻灯片切换”命令，可以设置放映时幻灯片切换的方式和速度，增强观赏性。 4.现在我们来学习怎样使用“自定义动画”来实现动画效果。 5.教师示范设置“自定义动画”：打开文件 打开任务窗格 添加动画效果 设置动画属性。 6.学生尝试设置动画属性。 7.教师示范设置切换效果。 生成性材料 说明： 通过区域和校本研修活动生成的个人研究成果，如研究论文、优秀课件、微课作品等。 若包含音视频材料，请在本文档之外以附件形式提交。