献出我们的爱_小学作文_小学教育_教育专区.pptVIP

* * 献出我们的爱 人教版三年级上册第八单元整体教学设计 教材解读 29课《掌声》 30课《一次成功的实验》 31课《给予树》 32课《好汉查理》（略读课文） 《语文园地八》 教学目标 1．有感情地朗读课文。 2．体会世间生活的多姿多彩， 感受人间爱的暖意。 3．掌握38个生字和49个词语。 1．培养学生热爱生活的感情，感受人间爱的暖意。 2．体会爱无处不在，爱包含在生活的细节中。 3．培养自读能力，使学生感受到得到爱是幸福的，献出爱是快乐的。 教学重点、难点： 设计理念 把学生放在一个大的学习情境中学习，把这个单元的语文学习变为学生语文实践的过程。每一课的学习是一个相对独立的学习单元，也是一个相对独立的学习活动。教学中要加强整体意识，注意发挥整体优势，使本组教学形成一个有机整体。 设计说明 1．《掌声》（2课时）体会到学校生活的美好与幸福，并感受到爱，就是鼓励和信任；爱，就在我们的掌声里。 2．《一次成功的实验》、《给予树》（5课时）使孩子们感受到得到爱是幸福的，献出爱是快乐的。 3．《好汉查理》（1课时）让孩子们明白生活中还有另一种爱——当你献出爱给别人时，你也得到很多很多：成长、快乐、幸福. 4．“口语交际”（1课时）这次活动围绕夸夸我的同学这一主题进行。 一、 情感融会? 凸显主题 教学建议 “爱是给朋友真诚的鼓励”、 “爱，是别人有困难时的一个掌声，一个微笑 “爱，就是有了困难让别人先出去” “爱在关心他人里” “爱，就藏在那个穿裙子的洋娃娃里”， “爱还是善良、仁爱、同情、体贴” 《一次成功的实验》 女孩不假思索的说‘有了危险，应该让别人先出去。 《给予树》 这个圣诞节，她不但送给我们棒棒糖，还送给我们善良爱、同情和体贴，以及一个陌生女孩如愿以偿的笑脸。 教学建议 二、 切入重点? 贯穿全文 “就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。” “故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。” “英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。”