幼儿文学课时计划与教案.doc

课时计划（教案） 编号 周次 日期 课时安排 3课时 课题 学前儿童文学基本理论 教材 的重 点、 难点 分析 教学重点：学前儿童文学的特点。 教学难点：中外儿童文学的发展。 教 学 目 标 了解学前儿童文学的概念和学前儿童文学的特点 认识婴幼儿的生理、心理及语言特点 了解世界及中国儿童文学的发展历程 了解儿童文学发展的各个重要阶段，掌握主要作家作品 教学 方法 和 教学 手段 1、在讲解的过程中，将作品的阅读与理论讲解紧密结合起来。 2、注意启发引导，激发学生的学习积极性、主动性。 教 学 过 程 第一章 学前儿童文学基本理论 第一节 学前儿童文学概说第二节 婴幼儿的年龄特征一、婴幼儿的生理特征二、婴幼儿的心理特征三、婴幼儿的语言特征第三节 学前儿童文学的特点一、学前儿童文学的文体特点二、学前儿童文学的婴幼儿特点三、学前儿童文学的审美特点第四节 中外儿童文学的发展一、外国儿童文学的产生和发展二、中国儿童文学的产生和发展 课后 作业 1、运用图示，形象标志学前儿童文学在文学、儿童文学中的位置 2、谈谈学期儿童文学的文体特点和审美特点，试举例说明 3、课外阅读卢梭的《爱弥儿》，谈谈他的儿童观以及你对他的儿童观的评价 4、二十世纪科技的发展对儿童文学有何促进？ 教学 后记 课时计划（教案） 编号 周次 日期 课时安排 4课时 课题 儿歌 教材 的重 点、 难点 分析 教学重点：儿歌的传统艺术形式、儿童诗的艺术特色。 教学难点：儿歌的鉴赏。 教 学 目 标 了解儿歌的起源、发展与分类 掌握儿歌的功能与特点 熟悉儿歌的传统艺术形式 学会鉴赏儿歌，学习创作儿歌 教学 方法 和 教学 手段 运用多媒体教学 多朗诵，营造儿歌气氛。 注意启发引导，激发学生的学习积极性、主动性。 教 学 过 程 第一节 儿歌概说一、儿歌的概念和功能二、儿歌的起源和发展三、儿歌的主要特点四、儿歌的分类和特殊艺术形式第二节 儿歌鉴赏第三节 儿歌创作 课后 作业 1、说说儿歌的主要功能是什么 2、从继承和创新的角度看，民间童谣中有没有值得继承的精华？如果有，体现在哪些地方？你能距离说明吗？ 3、背诵本章引用的儿歌20首，同时体会儿歌的特点。 4、第二章儿歌鉴赏的儿歌中，哪些儿歌是用特殊艺术形式写成的，其中每一种形式在表现手法上有什么特点？ 5、搜集整理当地流传的儿歌3-5首。 6、选择你认为最有特色的两首儿歌，分别写两篇简评。 教学 后记 课时计划（教案） 编号 周次 日期 课时安排 4课时 课题 幼儿诗 教材 的重 点、 难点 分析 教材重点：幼儿诗的鉴赏。 教材难点：幼儿诗创作时应注意的原则。 教 学 目 标 理解幼儿诗的概念，区别幼儿诗与儿歌的异同 认识掌握幼儿诗的特征艺术 认识掌握幼儿诗歌的分类 学习鉴赏和创作幼儿诗 教学 方法 和 教学 手段 运用多媒体教学 多朗诵，营造儿歌气氛。 注意启发引导，激发学生的学习积极性、主动性。 教 学 过 程 第一节 幼儿诗概说一、幼儿诗的概念及发展二、幼儿诗与儿歌的异同三、幼儿诗的艺术特征四、幼儿诗的类别第二节 幼儿诗鉴赏第三节 幼儿诗的创作一、幼儿诗创作时应注意的几个原则二、幼儿诗的写法 课后 作业 1、举例说明幼儿诗的特征 2、你还读过哪些幼儿诗，它们都是什么类别的？请举例说一说。 3、选取几首你喜欢的幼儿诗，谈谈你为什么喜欢它？ 4、仔细观察一种常见的动物，写一首这种动物为题材的咏物诗。 5、从幼儿生活中取材，写一首抒情诗。 教学 后记 课时计划（教案） 编号 周次 日期 课时安排 4课时 课题 婴幼儿童话 教材 的重 点、 难点 分析 教学重点：婴幼儿童话的表现手法 教学难点：婴幼儿童话的创作和改编 教 学 目 标 了解婴幼儿童话的概念及发展 理解婴幼儿童话的文学特征和特殊的艺术形式 具有初步的婴幼儿童话改编和创作能力。 教学 方法 和 教学 手段 运用多媒体教学，播放经典儿童童话，进行欣赏 讨论鉴赏 注意启发引导，激发学生的学习积极性、主动性。 教 学 过 程 第一节 童话概说一、童话的概念二、童话的源流三、婴幼儿童话的基本特征四、婴幼儿童话的表现手法五、婴幼儿童话的分类第二节 婴幼儿童话的鉴赏第三节 婴幼儿童话的创作和改编一、婴幼儿童话的创作二、婴幼儿童话的改