教育学课后练习完整.doc

2教育心理学绪论我国并且也是最早的 一部教育专著是 A《论语》 B《学记》 C《中庸》D《理想国》古罗马昆体良的教育著作是A《论演说家的教育 》B《理想国》C《大教学论》D《教育论》英国教育家洛克的教育著作是A《教育论》B《教育漫话》C《大教学论》D《爱弥尔》4、《普通教育学》的作者是（ ）A夸美尼斯 B赫尔巴特 C卢梭D 斯宾塞5、《民主主义教育》的作者是A杜威B斯宾塞C 布鲁纳 D克鲁斯普卡娅6、提出结构教学理论的发现法的教育家是A赞科夫 B布鲁纳 C马卡连柯 D杜威7、主张文化陶冶的教育家流派是（ ）A批判教育家 B 实用主义教育家 C 实验教育家 D文化教育家第一章8、马克思主义的观点认为，教育起源于（ ）A劳动的本能 B 儿童对成人无意识的模仿 C 劳动 D心理9、19世纪法国哲学家、社会学家利托尔洛倡导的教育起源论被称为（ ）A生物起源论 B 心理起源论 C劳动起源论 D实践起源论10、美国孟禄所倡导的教育起源论被称为（ ）A生物起源论 B 心理起源论 C劳动起源论 D实践起源论11、古希腊雅典教育比较重视对年青一代进行（ ）A军事体育教育 B政治哲学教育 C天文地理教育 D多方面发展教育12、古希腊斯巴达教育比较重视对年轻一代进行（ ）A军事体育教育 B政治哲学教育 C天文地理教育 D多方面发展13、古代社会的教育指（ ）A原始社会的教育 B奴隶社会的教育 C封建社会的教育 D奴隶社会和封建社会的教育14、学校最早出现于（ ）A中国 B雅典 C 斯巴达 D欧洲15、教育与生产劳动相脱离的社会是（ ） A原始社会 B奴隶社会 C资本主义社会 D社会主义社会第二章16、教育的本质属性是A永恒性 B社会制约性 C 相对独立性D培养人的社会活动17、决定教育的领导权的因素主要是A社会生产 B政治制度 C文化传统 D科学技术18、世界上不同民族的教育往往表现出不同的传统与特点，这主要是因为教育A具有阶段性 B 具有自身的继承关系 C不能脱离政治经济 D具有永恒性19、教育对政治发展起A决定作用 B加速作用 C延缓作用 D推动或阻碍作用20、巨鼎教育性质的根本因素是A经济 B政治制度 C文化传统 D科学技术第三章21、遗传素质在人的发展中起A主导作用 B决定作用 C不起作用 D生理前提作用22、“近朱者赤，近墨者黑”这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响A环境 B遗传 C教育 D社会活动23、根据人的发展的个别差异，教育要做到A循序渐进 B因材施教 C教学相长 D防微杜渐24、在教育工作中我们要“一般钥匙开一把锁”，这是遵循了人的发展的A顺序性 B不平衡性 C稳定性 D个别差异性25、在人的发展关键期，施以相应的教育，这是遵循了人的发展A顺序性 B不平衡性 C稳定性 D个别差异性26、教育工作要循序渐进地进行，这是遵循人的发展的A顺序性 B不平衡性 C稳定性 D个别差异性27、人的发展的内因是A主观能动性 B社会环境 C学校教育 D家庭影响第四章28、首次在中央文件中使用“素质教育”的概念是在A1994年 B1995 C1996 D199329、1999年，中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》要求，逐步实现国家财政性教育经费支出占国民生产总值百分之几的目标A3% B4% C5% D6%30、主张“教育无目的论”的代表人物是A 罗杰斯 B杜威 C卢梭 D涂尔干31、古希腊主张教育应由奴隶主国家主办的著名哲学家是A苏格拉底 B亚里士多德 C柏拉图 D昆体良32、素质教育思想中提出要以培养学生的什么能力为重点A探索能力 B实践能力 C创新能力 D创新精神和实践能力33、1985年，邓小平同志在《把教育工作认真地抓起来》的讲话中指出：我们国家的强弱，经济发展后劲的大小，越来越取决于A资金投入 B引进技术 C劳动者素质 D人才第五章34、参加教育是A中小学教师的权利 B中小学教师的义务 C中小学教师的权利和义务 35、下列选项中不属于教师权利的有A进行教育教学活动 B从事科研、参加学术团体 C按时获取工资报酬，享受国家规定的3、福利待遇及寒暑假的带薪休假 D遵守宪法、法律和职业道德，为人师表36、学校（ ）聘用曾经因故意犯罪被依法剥夺政治权利的人担任工作人员。A可以 B不得 C 特殊情况可以 D经批准可以37、对有特异体质、特定疾病和异常心理状态的学生，应当（ ）关注和照顾。A特别 B不予 C不提倡 第六章38、教师的劳动本质上是（ ）A简单的脑力劳动 B复杂的体力劳动 C精神生产的劳动 D传递知识的劳动39、教师应在家庭、社会、学校