石油化工生产技术专业教学计划.doc

石油化工生产技术专业 双证融通教学方案 辽宁石化职业技术学院 石油化工系 石油化工生产技术专业双证融通教学方案 石油化工生产技术专业高技能人才培养目标 1．石油化工生产技术专业人才培养目标 石油化工生产技术专业人才培养计划是从我省的石油化工的现状出发，从整个行业的发展、人才需求、学生的生源以及毕业生就业形势等诸方面因素综合考虑，并广泛听取了企业界的意见而制定的，考虑了石油加工的特点，又兼顾了化学工业的特点。专业口径可宽可窄，宽窄并用。同时，对人才培养规格也作了定位，也就是技术应用性，这样，保证了社会需求变化与学院教学工作的相对稳定，为高职教育奠定了坚实的基础。 在加强市场调研的基础上，坚持以社会需求为方向，以国家职业分类为指导，按照岗位群的实际需求设置人才培养方向。本专业培养德、智、体、美等几方面全面发展，具有高尚的职业道德、爱岗敬业、在生产、服务一线中，解决实践中关键性操作技术和工艺难题的相当于高级工职业资格的高技能人才。 2．毕业生的业务规格 （1）掌握石油化工专业所必须的基础理论、专业理论知识和基本操作技能。能够根据产品质量要求和工艺指标，依据操作规程独立操作，具有分析和解决石油化工生产过程中一般技术问题的能力。达到生产岗位的高级工以上水平，通过考核获取石油化工生产岗位的高级工证书； （2）具有一定的实验操作技能，通过培训与考核，达到分析工中级职业资格标准； （3）具有化工设备的机械基础知识，具备正确选择、使用、维护、保养及异常事故处理的能力； （4）具有电工及仪表的基础知识，具备正确选择使用生产装置中的电器设备和仪表的能力 ； （5）.具有化工制图的基本知识，能够阅读和绘制一般零件图、化工设备图，工艺流程图和化工管路图，掌握CAD在化工制图中的应用。考取国家制图员等级证书； （6）学好一门外语，通全国英语A、B级考试，具有较强的信息交流能力； （7）掌握计算机的基础知识和基本操作，了解计算机在本专业的应用，通过国家计算机等级考试； （8）了解本专业技术的新成就和发展方向，具有查阅本专业技术资料的能力。 二、职业群的岗位能力分析 高等职业教育强调的是德、智、体、美全面发展，以实际应用能力为重点，熟悉掌握先进知识和成熟技术，适应市场经济和现代化生产的需要。根据毕业生毕业后可能从事的主要职业岗位，采用CBE模式和DACUM方法，按应知（基本理论）、应会（操作技能）、工作责任（关键能力）对职业能力进行分析与分解，归纳出职业能力的总体轮廓及分支细节，（将职业能力划分为若干综合能力模块）包括具有何种知识，具有哪些能力，应遵循什么规范；同时把综合能力分解为若干专项子能力；再进一步将专项子能力分解为能力要素；然后将职业能力按综合能力，专项能力及能力要素以“能力树”的形式进行排列，制定出该专业的能力指标体系，掌握人才应具备的智能结构，确定人才培养规格。 石油化工生产岗位的特点是所用原料广泛，生产工艺不同，产品品种繁杂且性质各异。但从石油中分离出各种燃料油、润滑油和石油化工原料到有机、无机、精细化工单元合成等，都离不开对混合物的分离。所以，归纳起来石油化工生产都遵循相同的规律：原料预处理——化学反应——产品精制。也就是通常所说的“三传一反”构成了化工生产的全过程。（“三传”：动量传递、热量传递、质量传递；“一反”：化学反应）。 按照岗位群的知识、能力、素质要求，分解为相应的能力要素和知识结构，如表一所示： 表一：与职业能力相应的能力要素及知识结构分解 序号 职业能力 与职业能力相应的能力要素及知识结构 1 2 3 4 5 6 7 8 A 专业基本素质与能力 认识现代中国革命史，掌握马克思主义哲学的基本原理及看问题的方法，学习邓小平理论 具有良好的思想品德，爱国爱民，文明礼貌具有良好的入文修养和职业道德。具有浓厚的法律意识做到知法懂法．守法 具有良好的身体素质及多项运动技能，体育指标达到国家标准．具有卫生与保健的基础知识，具有良好的理素质和耐挫折能力 具有高等数学和工程数学知识，能解决工程设计中较复杂，的数学问题 公共英语通过A级考试，专业英语能达到阅读英文技术资料的能力 具有—定的艺术鉴赏能力 具有接受新事物，新知识的能力 具有先就业后择业的思想以及一定的创业意识 B 计算机应用能力 掌锤WINDOWS操作系统．具有用计算处理文件的能力 能进行计算 机的安装。拆 卸、配置 能使用常用的软件工具 掌握微机的结构、原理． 掌握一种计算机高级语言，能编制—般程序 学会网络信息查询，收集资料，收发信息， 了解防治计算机病毒的知识 具有计算机外围设备的使用，维修能力 C 工程基本能力 能阅读和绘制一般零件图和简单装配图，具有较强的读图、绘图能力 能利用计算机绘制工艺流程田、