4、(汇报材料)用心培植焕发活力(2011.5).docVIP

用心培植 焕发活力 教育是育人的事业，教育的崇高不言自明。教育是要用心的。教育的本质是让受教育者获得身心发展，孩子们通过教育获得快乐的体验最重要因为快乐童年生活是形成幼儿未来健全人格的基本条件，是保护幼儿主动性、创造性、自信、好奇性、求知欲的根本前提；让幼儿在幼儿园中度过快乐的童年生活，地域、人员结构复杂，交通便，地区经济水平高，社区文化层次，社区育人环境。用心浪漫绿色是祖国的花朵，是正在萌芽的而蓝色代表外在的呵护，保护他们健康成长。黄色代表知识和教育，在外在呵护的同时，内在地提升他们的教育，也就是肥料，让他们更好更快成长。 “五色文化”是我们和谐的体现，是校园文化的基本表现，它的背后是春苑幼儿园这个集体的智慧，是我们管理的艺术。从确定我们自己的办园理念及“五色文化”以来，我们立足于构建和谐的人际关系，努力营造一种“爱”的氛围：“在爱的世界里相遇，我们共同成长”“让孩子快乐每一天”“走进孩子、启迪孩子、解读孩子”“与孩子做知心朋友”“爱是我们共同的体验”等等已成为全园教职工们工作的核心。相信在全园教职工们通力合作下共同编制的“爱”的这一张网，会覆盖到幼儿园的角角落落，那么，生活在其中的教师们、孩子们将会多么的幸福和快乐！我们将不断地用这些理念来引导、统领大家的行为，净化大家的心灵，久而久之，我们良好的园风将越来越好。 楼层过道上的美术作品散发出的是孩子们稚嫩的想象与创造，当你听到一片片笑声、歌声时，仿佛是孩子们在演奏动人的春天之曲…… 在活室里，教师们努力使墙壁、教室间的每个角落布置与教育内容相融洽，使幼儿在与特定的环境相互作用中受到教育，潜移默化地增长知识。图书室被教师们布置得创新而富有特色；科学探索区让人充满了向往与希望。 为树立幼儿园的品牌形象，园内14个宣传窗里有园务公开、精神文明建设、科普宣传、教学长栏、特色展示等内容，体现着教职工的主人翁责任意识和领导班子管理的民主意识。展示了幼儿园的管理理念、办园宗旨、发展规划、先进的教学手段；展示了幼儿园充满活力、多才多艺的教师资队伍；展示了家园共育新一代的各项活动及教师孩子们共同努力获得累累硕果。这些宣传为扩大幼儿园的影响发挥了很好的作用。 环境的创设不仅要“安全、有序、温馨”，更要成分利用环境，挖掘其中的教育价值，从而更好地促进幼儿身心和谐发展。环境既是课程的一部分，更是实施课程的重要手段之一。宽阔的适时进行科学和劳动教育，孩子们餐后自由在树荫下玩耍。 师生共同参与教室环境的创设，一起商议区域规则，使遵守规则成为孩子们的自觉行为。赋予幼儿园环境以生命，赋予它发展的特性，让环境成为沟通“教”与“学”的桥梁。环境同样影响着每天工作和生活在这里教职工。首先，确立了“以人为本”的管理理念，在注重制度化、规范化管理的同时，加强了情感管理，着力营造了充满活力、脚踏实地、积极向上、和谐健康的工作氛围。其次，改善工作条件与工作环境，为教师配备了手提电脑、、数码相机等现代化的教学辅助工具，有效地提高了教师的工作效能。另外，幼儿园还加强了文化建设的研究与实践，努力创造积极向上的文化氛围和良好的群体心态，使每个教职工充分认识到教育的深层使命，树立育人光荣，教师神圣的职业观念，引导教职工追求较高层次的精神境界。构建“四个机制”，。良好的机制是实施管理的有效手段，也是激活教师工作积极性，促进各项上台阶的可行性措施，为此，我根据幼儿园特点，积极构筑适合幼儿园管理特点的“用人机制、竞争机制、激励机制、约束机制”等，把制度管理和弹性管理有机结合，为教师创设一个有利于们施展才华的环境，从根本上调动教师的积极性，变“要我”为“我要”。同时不断加强教师业务能力和新知识的培养，通过“继教学习、在职、参观学习”等手段，不断促进教师提高业务水平；采取“请进来，引‘智’入园，走出去，‘开门办园’”的教学方式，让教师获取新信息；通过给教师压担子、铺路子、给法子等措施，使教师迅速成长起来。在提升教师业务素质的基础上，不断创新幼儿园教学模式，采取电教化模式、信息共享教学模式和教学交流等模式，全面提升教师的业务素质，构筑幼儿园新的教学模式。以制度建设为中心，提升管理效能提倡人本管理，并不意味者排除必要的规章制度，而是强调制度要能充分发挥人的潜能，诱导人的行为，以此提高管理效能。教职工们明白自己的工作职责以及与他人合作的工作流程，制度的实施得到了教职工最大程度上的理解与支持。其次，在制度的执行中，充分利用激励机制，加强正面引导，评优评先名额向一线倾斜，给一线教师和骨干教师更多机会，将刚性的制度管理与柔性的人本管理相结合，达到由他律到自律，从而敬业、乐业。以文化建设为载体，培育团队精神幼儿园教师来自五湖四海，她们身上保留的文化色彩、思想和观念都会在幼儿园这个环境中发生碰撞和交流。如何保持个体的独特性与团队精神的一致性是我们在