《放慢脚步，让灵魂跟上》ppt课件-杭州市安吉路实验学校.ppt

黄 雄 不是每个孩子的出生，都接受了天使的亲吻，不是每一个生命都受到了祝福……总有人，像它一样 也不是所有的人，都有一个叫李刚的爸，有一个爱因斯坦的大脑，我们都是平凡人，如泥土尘埃…… 但总有这么一些人，他们有让人艳羡的家世，书香门第、企业继承者，就算被称为暴发户，那也总是出手阔绰；他们或许也有着天分，美貌，让人无法企及…… 但是，这又怎样？ 我们依旧作为平等的个体存在，有一 样的实现梦想的权利…… 总有些人，拥有那么多的自由，可以去那么多地方，享受不同的风景…… 也有一些人，只能飘零一生，随波浮沉;亦或是困守原地，哀怨叹息…… 但是，这又怎样？我们依旧能在最适合的时候，找到实现自己价值的最好方式…… 人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。  —爱因斯坦 我们的目标是： 工作着 是幸福的！  新学期我校办学的战略选择路径是：“人才、服务、质量”。 新学期我校的总体目标是：提修养，强业务，创特色，谋发展。 指导思想是：以十八大提出”办人民满意教育为指导”,教育局的”质量建设年”为中心,围绕《学校章程》，规范课堂教学流程、深入实践课堂教学模式、稳健提升课堂教学效益，通过继续探究、实践，最终在我校形成教育服务的观念。 工作思路是：“抓常规、精管理、明责任、重实效、勤反思、提质量、树形象”。 不同对象不同的要求和标准： 对学生的要求是：“头必正、肩必端、背必直；发必理、面必净、纽必结、 衣必整”； 对班级的要求是：“整洁整齐；课桌椅、讲桌无划痕；抽屉内无杂物、人 离灯灭，桌椅归位” ； 对学校的要求是：“亲、轻、静、净”； 亲：对老师亲，对同学亲，对家长亲，对客人亲； 轻：拿物轻，放物轻，上楼下楼脚步轻； 静：上课安静、午休安静； 净：教室干净、校园干净。 干部工作的标准是 “用人品示范、用能力示范、用业绩示范”； 班主任工作的标准是 “学生最喜欢、家长最信任”； 骨干教师工作的标准是 “做得好、写得好、说得明、 能指导”； 全校教职工工作的标准是“五个零投诉”： 师德零投诉；教学质量零投诉；收费零投诉； 安全零投诉；食堂卫生及饭菜质量零投诉。 教师一定有管理学生的魄力 有效的管理必须形成两个管理的网络。 一个是要形成纵横交错的工作管理网络，在纵向和横向管理工作的节点上实行学生分工。 教师、学生要明白： 在这个管理的节点上 管理的空间是你的， 管理的责任是你的， 管理的业绩是你的， 管理的过失也是你的。 策划就是要顺势应时的进行三个层面的思考： “创造性的思考”——我要做什么？ “反思性的思考”—— 我为什么要这么做？ “智慧性的思考”——我怎样才能做好？ 如果这三个层面的思考是清晰的，对这三个问题的回答是明确的，那么这个策划就应该是成熟的、是具有可行性的。 其次是管理者要在自己工作的范围内形成 “知微、知张、 知柔、知刚”的智慧管理网络。 知微——管理者要知道小事； 知张——管理者要知道大事； 知柔——管理者要能够怀柔待人； 知刚——管理者要能够有力度的维护管理权威。 有效的管理必须通过四个管理流程来实现： 1、制定计划谋篇布局； 2、部署工作提出要求； 3、检查指导及时反馈； 4、评估优劣奖惩兑现。 其中具体的工作要求和标准是最为重要的，因为“没有规 矩不成方圆”，有了要求和标准，才使检查指导、评估优劣、 奖惩兑现成为可能。 弥漫在学校每一个角落的工作理念： 安吉路实验学校 祝您元旦快乐！ * 放慢脚步 让灵魂跟上 放慢脚步，让灵魂跟上 印第安人的谚语：“别走得太快，等一等灵魂。”说得是这样一个故事：说有一队西方人到非洲神秘的原始森林探险考察，请了当地的土著人做向导，几个土著人带着考察队出了，一路上，土著人不但要负重前行还要手持砍刀在密林里砍伐藤条树枝，砍出供考察队员行走的小路，这样辛苦赶了三天的路后，到了第四天，几个土著向导却说什么也不愿意往前再走一步了，他们要求原地休息，那些急待探险的西方人弄不清楚到底哪出问题了，询问之下，得到了土著人