七年级《思想品德》上学期复习纲要(含答案).doc

厦门双十中学海沧附属学校 七年级《思想品德》上学期复习纲要(一) 双向细目表 七 年 级 考 纲 内 容（页码） 层 次 识记 理解与应用 1.1我上中学了 中学生活新变化\积极适应新生活P5-6 √ 1.2认识新伙伴 敞开心扉不闭锁P11-12 √ 这样结识新伙伴P11-12 √ 1.3融入新集体 个人在集体中成长P19 √ 增强集体荣誉感P19-20 √ 建设良好班集体P20-21 √ 2.1悦纳自己 认识你自己P26 √ 悦纳你自己\完善你自己P27-28 √ 2.2调控情绪 情绪“万花筒”P32 √ 我的情绪我做主P33 √ 保持乐观健康的心态P34-35 √ 2.3感受青春 青春的喜悦P39 √ 青春的烦恼P40 √ 珍惜青春P40 √ 3.1我和父母 温暖的家P46 √ 孝亲敬长我本分P47-48 √ 化解爱的冲突P48 √ 3．2师生情谊 老师崇高的称谓P56 √ 师生关系新天地P57 √ 尊师爱师，亦师亦友P57-58 √ 3．3文明交往 交往舞台多宽广P63 √ 礼貌是交往的名片P63-64 √ 网络交往新空间P64 √ 第一单元 走进中学 1 中学生活新变化（三方面） （1）学习科目增多了 （2）学习难度加大了 （3）自主管理的要求提高了（4）社团活动更丰富多彩了 2 如何积极适应新生活（三个做法） （1）了解和遵守规章制度 （2）尽快建立新的人际关系 （3）主动迎接学习的新挑战 3 什么是闭锁心理 将自己 将自己闭锁起来，抗拒与外界接触的心理状态就叫闭锁心理 4 闭锁心理的危害性（三个做法） 人的 心理健康有消极影响 。如果任其发展，容易形成 自我封闭、孤僻冷漠的性格 ，将他人的关怀、友情拒之门外。②不利于建立 良好的人际关系 。如果总是对人怀着戒备之心，只希望对方接纳自己，而自己却没有积极回应，就像一把“心锁”，会锁紧我们通向友谊的大门。 5 克服闭锁心理 （1）拿出自己的 真诚和信任 ；（2）袒露自己的 真实想法 ，敞开心扉，主动伸出温暖友爱的手。 6 我们应如何与同学交往？ （1） 热情开朗 。（热情开朗性格的作用：热情开朗的态度，对人的生理、心理会产生积极的影响。热情开朗的人，容易被人接受，建立起良好的人际关系，在集体中营造融洽的人际氛围，自己也会感到满足和快乐） （2） 主动交流 ：放开自我，消除自卑，克服拘谨，增强自信心；主动介绍自己，记住新伙伴的名字，在适当时候，以适当方式将自己的想法、情感传递给对方。 （3） 关心他人 ，体贴别人，主动给予帮助。 （4） 方式恰当 。主动了解同学的兴趣、爱好、性格等，看到同学身上闪光点。与同学交流善于倾听，换位思考、尊重对方、注意措辞。 7 集体的含义 是指许多人集合起来的有组织的整体。 8 个人与集体关系 个人与集体是不可分割的，个人离不开集体，集体也不能缺少个人 9 什么是集体荣誉感 一种 热爱集体 ，关心 集体兴衰成败 的道德情感。 10 为什么要加强集体荣誉感？ 集体荣誉感是一种积极的心理品质，是推动个人为集体的事业奋发努力、做出贡献的 强大精神动力 。集体荣誉感会带来 自豪感 和 归属感 。班集体中每一个成员都有强烈的集体荣誉感，班级就具有向心力和亲和力。 11 如何维护集体荣誉？ 集体的荣誉需要我们共同维护。每个人应通过自己的行动维护和增添 集体的荣誉 ，不做损害集体的事情。 12 心目中班集体 团结友爱、积极向上的良好班集体。同学之间、师生之间融洽温暖、彼此尊重，互相帮助，遵守纪律，共同创造优秀业绩。 13 如何融入新集体，实现良好班集体的目标？ （1） 主动参与班集体活动 ，参加班级管理，维护班级秩序。 （2） 自觉遵守班集体规则 ，维护班集体荣誉。 （3） 增强班集体的凝聚力 ，团结友爱，互相关心，相互理解，换位思考，求同存异，分工合作，公平竞争，成果共享。 （4） 各尽所能，发挥所长 ，为班集体的建设增添光彩。 第二单元 认识自我 14 认识自己（三个方面） ⑴外在的体征；⑵内在的精神世界；⑶ 自己在集体中的地位 。 途径：自我评价、他人评价 15 悦纳自己（三个做法） ⑴客观地评价自己；⑵欣赏自己的优点；⑶ 接受自己的不足 。 16 .完善自己（三个做法） ⑴ 发扬优点 ；⑵ 克服缺点 ；⑶ 追求进步 。 18 情绪 （1）情绪是一种内心体验 （2）情绪是具有多样性和复