三上数学复习计划.doc

三上数学复习计划 复习内容分析（▲为学生重点，●为学生掌握不够好的地方） 1、测量： 建立1毫米、1分米、1千米的长度观念和1吨的质量观念，并能根据实际选择恰当的单位，同时能用不同的工具和方法进行测量。 2、万以内的加减法： ▲多位数加减多位数的计算方法，包括口算、笔算和估算和笔算的验算（特别是中间或末尾有0的计算） 3、四边形： 认识平行四边形，▲会计算长方形和正方形的周长。 4、有余数的除法： ▲掌握有余数除法的笔算方法，知道余数一定要比除数小的道理。 5、多位数乘一位数的乘法： ▲掌握多位数乘一位数的计算方法，（特别是连续进位的计算） 6、时分秒： 建立时、分、秒的时间观念，会进行一些有关时间的简单计算，学生能做到节约时间。 7、分数的初步认识： 初步认识分数的意义，会计算同分母分数的加减法，●会比较分数的大小。 8、可能性和数学广角： 知道事件可用“一定、可能、不可能”来描述，知道可能性有大小；●能找出简单事物的排列数和组合数，培养学生观察、分析及推理能力以及有顺序地、全面思考问题的意识。 复习目标 1、通过梳理知识点，发现各单元内容与以前所学内容之间的联系（主要有长度 和质量单位、时间的认识、有余数的除法与表内除法、分数和整数的关系），初步认识数学知识的系统性。 2、复习后，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，数感、空间观念、应用意识、逻辑思维能力等得到发展，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，获得学习成功的体验，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 3、查漏补缺，让不同学习层次的学生在复习阶段得到不同的发展。 三、复习重难点 1、万以内加减法中连续进位加法和连续退位减法。 2、有余数的除法在实际生活中的应用。 3、分数的含义。 4、联系生活实际发展学生的空间观念。 四、复习方法 讲练结合，先各个知识点突破，再知识点综合，最后解决生活中的问题。 2、进行习题练习时规范学生的书写，培养学生仔细审题、认真检查的好习惯，对速度比较慢的同学多鼓励，为他们订立小目标，逐步提高做题速度。 3、及时反馈，及时订正，使复习确实有效，使大部分学生有较大幅度的提高。 五、复习措施 教师方面： 针对本班的学习情况，制定好复习计划，备好、上好每一节复习课。 采用各种手段激发学生的学习兴趣，提高教学效果，注意知识的整合性、连贯性和系统性，引导学生对已学过的知识进行归类整理。 3、在抓好基础知识的同时，全面培养学生的数学素养，培养学生总结与反思的态度和习惯，提高学生的学习能力。 复习作业的设计体现层次性、综合性、趣味性和开放性，及时批改，及时发现问题，查漏补缺，做到知识天天清。 注重培优补差工作，关注学生的学习情感和态度，与家长加强沟通。 学生方面： 要求在态度上主动学习，重视复习，敢于提问，做到不懂就问。 要求上课专心听讲，积极思考、发言，学会倾听别人的发言。 要求课后按时、认真地完成作业，及时进行自我反思。 补差措施 对各差生的不同原因，对症下药，从态度、习惯、知识、方法入手，制定不同的目标，目标要小、细、实。 将课内课外补差相结合，采用“一帮一”的形式，发动学生帮助他们一起进步，同时取得家长的配合，鼓励和督促其进步。 时刻关注这些学生，做到课上多提问，作业多辅导，练习多讲解，多表扬、鼓励，多提供表现的机会。 六、复习课时及内容安排 第一课时：万以内的加减法复习内容：万以内的加减法复习目的：通过对本单元知识的整理复习，使学生获得的知识条理化、系统化、进而加深对对万以内加减法复习重、难点：正确地掌握笔算的方法，熟练的进行计算，提高计算能力。复习过程：一、 复习万以内加减法的计算方法1、做第120页第一题先让学生说一说黑板上的这道题错在哪里？想一想：计算时应该注意什么？全班交流。然后完成第一题，可选2道题进行验算。订正，结合学生计算过程中出现的错误说一说计算时应注意什么？怎样进行验算？2、完成练习二十六第一题独立完成，订正。说说是怎样想的？二、解决问题1、第120页第二题仔细读题，观察图笔算之前可先估算一下，然后列式计算。订正。2、练习二十六第2题学生独立完成，订正时说说现有的书的本数该怎样进行计算，使学生理解要求现有书的本数要从原有的书的本数中去掉借出的，再加上还回的。三、小结让学生结合复习中出现的问题，说说笔算万以内加减法时应该注意哪些问题？第二课时：有余数的除法复习内容：有余数的除法。复习目的：通过对本单元知识的整理复习，使学生能够比较熟练的用竖式计算有余数的除法，会解决有余数除法的问题。复习重、难点：正确掌握有余数除法的笔算方法，能熟练的进行计算，提高计算能力。复习过程：一、复习有余数除法的计算1、完成第120页第3题学生独立完成，订正时