三年级英语情景会话题.doc

三年级英语情景会话抽测题1 一、情景设置 情景一：Good morning!（早上好） 过程：抽取两名学生，互相问候。 重点句子：Good morning! 情景二：What’s this？（这是什么？） 过程：抽取两名或多名同学，以文具用品为道具，其中一人提问或接龙提问。 重点句子：What’s this？ It’s--------. 情景三：How are you?（你好吗？） 过程：抽取两名同学，互相问候。 重点句子：How are you? Fine,thank you. \ I’m fine,thanks. 情景四：Have some apples!（吃些苹果吧！） 过程：抽取两名或多名同学，一人担任主人角色，其他为客人。 重点句子：Have some apples! No,thanks. \ Thank you. 二、评分标准 1、能针对设置的情景，灵活运用语言展开交流，内容明确，有个别语言错误，但不影响意思表达。（18-20分） 2、能针对设置的情景，进行符合内容的交流，有个别语言错误，但不影响意思表达。（15-17分） 3、能针对所设置的情景进行会话，不够流利，错误较多，但基本达意。（12-14分） 三年级英语情景会话抽测题2 一、情景设置 情景一：What’s your name?(你的名字是什么？) 过程：抽取两名学生，互相询问姓名。 重点句子：What’s your name? My name’s-----. \ I’m----. 情景二：A New Friend （一个新朋友） 过程：抽取三名学生A B C,其中A B认识，A向B介绍新朋友C。 重点句子:This is -----. Nice to meet you. Nice to meet you,too. 情景三：Good afternoon（下午好） 过程：抽取两名同学，互相问候。 重点句子: Good afternoon 情景四：How old are you? （你几岁了？） 过程：抽取两名同学互相询问年龄。 重点句子: How old are you? I’m---. 二、评分标准 1、能针对设置的情景，灵活运用语言展开交流，内容明确，有个别语言错误，但不影响意思表达。（18-20分） 2、能针对设置的情景，进行符合内容的交流，有个别语言错误，但不影响意思表达。（15-17分） 3、能针对所设置的情景进行会话，不够流利，错误较多，但基本达意。（12-14分） 三年级英语情景会话抽测题3 一、情景设置 情景一：How are you?（你好吗？） 过程：抽取两名同学，互相问候。 重点句子：How are you? Fine,thank you. \ I’m fine,thanks. 情景二：What’s your name?（你叫什么名字？） 过程：抽取两名学生，互相询问姓名。 重点句子：What’s your name? My name’s-----. \ I’m----. 情景三：A New Friend （一个新朋友） 过程：抽取三名学生A B C,其中A B认识，A向B介绍新朋友C。 重点句子:This is -----. Nice to meet you. Nice to meet you,too. 情景四：情景三：What’s that？（那是什么？） 过程：抽取两名或多名同学，以动物图片为道具，其中一人提问或接龙提问。 重点句子：What’s that？ It’s--------. 二、评分标准 1、能针对设置的情景，灵活运用语言展开交流，内容明确，有个别语言错误，但不影响意思表达。（18-20分） 2、能针对设置的情景，进行符合内容的交流，有个别语言错误，但不影响意思表达。（15-17分） 3、能针对所设置的情景进行会话，不够流利，错误较多，但基本达意。（12-14分） 三年级英语情景会话抽测题4 一、情景设置 情景一：How old are you? （你几岁了？） 过程：抽取两名同学互相询问年龄。 重点句子: How old are you? I’m---. 情景二：Happy birthday!（生日快乐） 过程：抽取两名同学，其中一人向另一人致生日祝