创建义务教育达标工作汇报.doc

文化小学创建义务教育达标工作汇报 我校在教育局各级领导的正确指导下，坚持以科学发展观为指导，严格按照“吉林省义务教育办学基本标准”要求，加强组织领导、认真制订方案、精心组织实施、狠抓工作落实，义务教育学校达标工作成效显著。学校形成了“以人为本、规范管理、提高质量、科学发展”的格局，有力地推动了我校各项工作科学化、规范化、均衡化发展。现将我校创建义务教育达标工作情况汇报如下： 一、学校基本情况 文化小学占地面积 10466平方米，生均占地面积15.17平方米。建筑面积3952平方米，生均校舍面积5.7平方米，学生入学半径为2000米，保证了学生就近入学。学校现有24个教学班，学生693人，人数最多的班级班额为35人，人数最少的班级班额为18人，平均班额为29人。学校周边环境优美、宁静。校园周边200米范围内没有游戏机室、歌舞厅、网吧等经营性场所，校园周边无安全隐患。 二、学校达标创建工作的主要做法 在义务教育学校达标活动中，我校严格按照市教育局的统一部署，切实把学校常规管理工作作为当前教育工作的重中之重，把评估验收工作摆上了重要议事日程，突出重点，抓住关键，强力推进。总体上有两点： （一）认识到位，精心组织 我们认为开展义务教育达标创建工作，是推动教育事业发展的一项重大举措，是提高办学质量和办学效益的良好机遇。抓好常规管理、提升办学水平已成为我校教职员工的广泛共识，为做好达标创建工作提供了内在动力。首先，我校成立了领导小组，制定了《学校达标建设工作方案》，为顺利开展义务教育学校管理工作提供了有力保障。其次，利用广播、版报、宣传栏等形式进行宣传，营造了浓厚的创建达标氛围。 （二）强化自查，整改到位 今年以来，我们对照六个一级指标、28个二级指标的内容，采取听、访、查、评、改等形式，找问题、找差距，拟定整改方案，定内容、定措施、定责任人，规定时限完成整改，建立常规管理长效机制，确保工作不走过场 学校四周有封闭围墙。学校100米不安全围墙和厕所已于今年6月修缮一新，解决了多年校内的不安全隐患。学校校门和校牌美观整洁。建有自行车棚，旗杆和旗台。运动场地 6514平方米，有1个篮球场，1个排球场。还有一个长度为100米的斜道田径场地。 学校建有图书室。2010年进行重新整理，淘汰了陈旧书籍和漫画书籍12040册。目前剩余的书为4503册，全部下到班级图书角，生均藏书6.5册。学校教参资料、工具书、报刊和电子图书基本满足教师教学需求。今年新增图书200册，每年能做到新增图书比例不少于藏书量标准的1%。 （三）日常管理规范化 学校能够严格按照教育局划定的学区组织学生按照规定的时间就近免费入学。学校有健全的空辍、保学管理制度。 我校采取征求家长意见，尽量按需求分班的方法，均衡配备各班级教师，并配备一名教师担任班主任工作，负责班级管理工作。健全了班主任、科任教师和家长的联系制度。各学年都成立了家长委员会，定期召开会议和开展各种活动，家长学校得到好评，并评为市标准家长学校。 我校严格按上级有关部门要求执行经费预算，经费管理明明白白，各项经费使用合理，无违纪行为。对所有收费项目进行公示，收费公示制度健全，无乱收费项目。 （四）教学管理实效化 一直以来，我校教育教学管理常抓不懈，既形成了制度化、常规化，又实现了实效化。一是常规常做，严格按照课程计划和标准，开足开满课程，同时认真做好教学常规管理工作，加强对各种教育教学计划、教案和日常教学工作的检查，保证了教育教学质量的稳步提高。二是常规活做，建立完善校本教研制度，以扎扎实实的校本教研促进教师专业化发展。我们以教学实践中的实际问题为研究内容，以教师和学生为研究主体，以促进师生共同发展为研究目的，依托学校自身的资源优势、特色进行教育教学研究。基于我们校情、生情，2010年，我们立项了题为《培养小学生个性特长和学生综合素质的探究》的课题，于2008年12月结题。12月1日，我校的英语教研组又接了国家级子课题《小学生英语口语交际能力培养的研究》实验工作，这项工作有压力，但我们一定会变压力为动力，2011年我校又申报了国家级子课题和省级课题。多数教师也都有教科研课题，并按课题做好教科研计划，平时按照教科研工作的计划进行研究。我校教师全员参加了继教网培训，还有32名教师参加了国培。课题的立项与课题的成果将有效解决我校现存的教育教学的现实突出问题，对我校教育教学稳步、持续发展提供科学的依据。教学常规工作常抓不懈，教学质量稳步提高，“管理出质量，管理出成效”成为现实。今年我校在升中学考试中，州教委抽考的4个科目，我校学生各科平均成绩在全市四所学校中有三个科目是第一名。 （五）教师队伍专业化 学校管理工作的关键环节是教师队伍素质的提升。全校共有专任教师65人；小教高级教师43 人；本科学历教师18人，专科学历