分数乘法的意义.ppt

谈谈你对本节复习有什么提高？ 数学第一单元整理复习课 分数乘法 整理本单元内容,并思考： 1、这一单元里我们都学习了哪些内容？ 2、你们组具体交流了哪部分的内容，这部分内容需要注意什么？ 一.复习分数乘法的意义 做一做 3 10 3 10 + = 6 10 = 3 5 ×2 3 10 ×3 2 5 = 6 5 2 5 2 5 + + 2 5 2 9 2 9 2 9 2 9 + + + = 8 9 ×4 2 9 分数乘法的意义： 分数乘法的意义： 分数乘法与整数乘法的意义相同，都是表示几个相同加数和的简便计算。 分数乘法的意义： 分数乘法与整数乘法的意义相同，都是表示几个相同加数和的简便计算。 5 8 6 表示（ ） 还表示（ ） 分数乘法的意义： 分数乘法与整数乘法的意义相同，都是表示几个相同加数和的简便计算。 5 8 6 表示（ 的6倍是多少。） 5 8 还表示（ 6个 是多少。） 5 8 分数乘法的意义： 分数乘法与整数乘法的意义相同，都是表示几个相同加数和的简便计算。 5 8 6 9 表示（ ） 分数乘法的意义： 分数乘法与整数乘法的意义相同，都是表示几个相同加数和的简便计算。 5 8 6 9 表示（ 的 ） 5 8 6 9 是多少 分数乘法计算 分数乘法的计算： 分数乘整数：用分数的分子与整数相乘的积作分子，分母不变，能约分的要先约分。 分数乘分数：分子乘分子作分子，分母乘分母作分母，能约分的要先约分。 54 5 × 6 = 16 9 × 4 = = 39 20 × 15 13 = 18 7 × 14 3 54 5 × 6 = 9 5 9 1 16 9 × 4 = 4 9 4 1 = 39 20 × 15 13 3 1 4 3 9 4 = 18 7 × 14 3 6 1 1 2 12 1 分数乘法的简便方法： 整数乘法的交换律、结合律和分配律，对于分数乘法也适用。 小结：整数、小数中，一般是将乘积为整十、整百、整千……的数先乘起来；而分数中运算定律的运用一般是将能直接约分的先乘起来。 小练一下： 挑战二： 能力提高： 分数乘法应用题： 1、先找单位“1”. 2、看单位“1”的量是已知的还是未知的。 3、如果单位“1”的量是已知的，就用乘法计算。 说出把哪个数量看作单位“1”。  （1）棉田的面积占全村耕地面积的 。 （2）故事书的本数比科技书多 （3）飞机速度的 相当于汽车速度。 5 2 3 1 5 1 求一个数的几分之几是多少 3、一种商品原价是250元，现价是原价 的4/5,现价是多少？ 2、2吨的 是多少？ 的 是多少？ 单位”1”的几分之几是多少 已知：这个数求：比这数少几分之几的数是多少 1、新建一栋教学楼，原计划投资30万元， 实际节约了1/6。实际投资多少万元？ 比单位”1”少几分之几是多少 30-30x1/6=25（万元） 30x(1-1/6)=25（万元） 答：实际投资25万元 已知：这个数求：比这数多几分之几的数是多少 我市去年小学毕业生有6000人，今年比去年多1/20。今年小学毕业生有多少人？ 比单位”1”多几分之几是多少 6000x（1+1/20）=6300（人） 答：今年小学毕业生有6300人。 3 2 9米长的绳子用去 ，用去多少米？ 9米长的绳子用去 米，还剩多少米？ 3 2 9米长的绳子用去 ，还剩全长的几分之几？ 3 2 正确的为：9× (1－ ) 3 2 √ × 1－ 3 2 3 2 列式为9× 3 2 列式为9－ 3 2 列式为9×（1－ ） 3 2 9米长的绳子用去 ，还剩多少米？ √ 3 2 列式为9× × 芳芳的妈