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[科目] 语文 [考试类型] 同步练习 [文件] tongbu62.doc [标题] 季氏将伐颛臾 寡人之于国也 劝学 逍遥游练习 [内容] 学习指要 学习目标 　　1、了解我国春秋战国时期诸子散文的光辉成就，热爱祖国灿烂的古代文化。 　　2、学习了解孔子的政治主张和孟子的仁政思想，了解孔孟之道对当时及后世的文化影响。了解先秦散文各流派的思想观点和政治主张。 　　3、着重识记并掌握文言实词，其中一些难写难认的，应注意辨清字形、字音。 　　4、了解本单元出现的文言句式，并记住例句。 学习重点、难点和关键 　　学会辨析文言实词的语境义，掌握常用文言句式，形成一定的文言语感。 学习中应注意的问题 　　做到熟读、背诵，一切问题便可迎刃而解。一词多义，要从掌握本义入手，根据语境推断。 学习监测 第十七课 季氏将伐颛臾 课前预习 　　1、《论语》这部书是_______学派的经典著作，主要记录_______时代我国著名的_______家_______及其_______言行的书，全书共_______篇；内容涉及_______、_______、_______、_______以及_______的道理等方面。宋代朱熹把它与《_______》《_______》《_______》合编为“四书”。 　　2、给下列加线的词注音，并解释其中的单音词。 　　　①季氏将伐颛臾( 　)　②虎兕(　 )出于柙(　 ) 　③龟玉毁于椟(　 ) 　　3、下边一句中加线的词，解释全都正确的一项是(　 ) 　　　危而不持，颠而不扶，则焉用彼相矣？ 　　　A、危险 颠簸 辅助　　　　　　　　　　 B、危害 仆倒 辅助 　　　C、不稳定 仆倒 辅助盲人走路的人　　　 D、不稳定 跌倒 辅助盲人走路的人 　　4、下边加线词语的解释全部正确的一组是( 　) ? A、陈力就列(摆出来；职位) 相夫子(辅佐) ? B、远人不服不能来也(远处的人；使……来) 社稷(国家) ? C、有国有家(邦国；家庭) 萧墙之内(宫门照壁) ? D、尔言过矣(过分) 尔是过与(责备) 课堂练习及能力训练 　　1、分别从下列每组句子的加线词中找出两个意义相同的词。(①　 )(② 　) ① A、是社稷之臣也，何以伐为B、斯是陋室，惟吾德馨C、虎兕出于柙……是谁之过与D、世无孔子，谁能定是非之真 ② A、君子疾夫舍曰“欲之”而必为之辞B、疾在腠理，汤熨之所及C、老臣病足，曾不能疾走D、见善若惊，疾恶如仇 　　2、下面几句话，判断错误的一项是(　 ) 　　　A、“冉有、季路见于孔子”一句中的“见”是“谒见”的意思。 　　　B、“无乃……与”是古代汉语中表示反问的一种句式，“无乃尔是过与”译成现代汉语就是“这难道不是你的过错吗？” 　　　C、“何以伐为”中的“为”是语气词，这句话的意思是“为什么要攻打它呢？” 　　　D、“昔者先王以为东蒙主”这句话有省略成分，“以为”应该是“以之为”。 　　3、背诵课文，回答下面的问题。 　　(1)这是一篇对话体议论文，文中记载的是孔子与其弟子冉有和季路的一段对话，主要是孔子与冉有的对话。他们谈话的政治背景是___________________ 　　(2)课文分三段，都是孔子针对弟子冉有的话所发的议论。从中可感觉出孔子当时是( 　) 　　　A、观点明确，态度温和，语言中庸　　　 B、观点鲜明，情绪激昂，语言雄辩 　　　C、观点含蓄，态度稳重，语言温和　　　 D、观点鲜明，态度温和，语言尖锐 　　(3)冉有、季路见孔子后所说的三句话反映出他们的什么心理？联系课文加以分析。 　　(4)纵观全文，孔子在和冉有、季路的对话中坚持了两点看法，一是_______，二是______。 　　(5)孔子引用古代史官周任“陈力就列，不能者止”的话，又举出一些比喻，为的是_____；指出“君子疾夫舍曰‘欲之’而必为之辞”，为的是____________。 　　(6)从课文中看，孔子的政治主张是( 　) 　　　A、有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安。 　　　B、均无贪，和无寡，安无倾。 　　　C、远人不服，则修文德以来之。既来之，则安之。 　　　D、以上都是 　　　E、以上都不是 　　(7)从孔子的话中，可以看出冉有季路违背了先生的政治主张的行为是(　 ) 　　　A、相夫子　　　　　　　　　　　 B、远人不服而不能来也 　　　C、邦分崩离析而不能守也　　　　 D、谋动干戈于邦内 　　(8)文中能反映出孔子高度的政治敏感和深刻的政治眼光的句子是____________，这句话一语道破了季氏____________。 　　4、读下面一段文言文，按要求答题。 　　子 路 问 闻 斯 行 诸 子 曰 有 父 兄 在 如 之 何 其 闻 斯 行 之 冉