四、主题班会的设计.ppt

第一部分 小学班会课的设计和运用 活动案例1：“叉手” 把故事转化为活动的优势在于： 第一，有大量的故事资源可以使用 第二，转化过程比较简单 活动案例7：“一家团聚话心声” （1）每位学生准备一张纸、一支笔。 （2）让学生把纸划分成3栏。第一栏写出5－10项过去一年（半年）中令自己感到温暖和幸福的好人好事；第二栏写出5~10项令自己鼓舞的新经验和对自己的新发现、新认识；第三栏写下5－10项新学期的新愿望。 （3）让学生讨论分享每个人最大的幸福、最美好的发现和最希望完成的愿望，同学之间互相鼓励、祝福。 谢谢聆听！ 姓名：蓝小青 单位：柳州市景行小学 电话 邮箱：152003092@ 请你做评委 （1）请从以下六条绝对不等长的线段中选出你认为最长的一条线段： A B D F E C （２）请从以下六条线段中选出你认为最长的一条线段： Ａ　　　　Ｂ　　　　 Ｃ Ｄ　　　　Ｅ　　　　Ｆ 　　有时候我们没有胜出，不是因为我们不优秀，而是因为我们不足够优秀。 感悟分享： 班会课是班主任的重要抓手。 班会课是班主任工作的有效载体。 让精彩的班会课成为学生幸福生活的起点，成为学生美好时代的回忆。　 1、定义：班会分为两个形式，一个是班会，一个是主题班会。 班会就是在班主任组织下，以班级为单位全班同学的会议或活动，是班主任对学生、对班级进行组织管理、指导、教育的重要途径。 主题班会就是围绕一个特定主题有目的、有组织地进行班集体成员的教育活动。 我们可以把主题班会作为一次单独的班级活动，有独立的活动目标，有完整的班会导入、主题展开和班主任总结提升等环节。 也可以把主题班会与其他学科教学或班级活动进行有机地融合，主题班会是其他教学活动的一部分。 引导学生做到“知情意行”相统一，促进学生成长。 “知”——认知、观念 “情”——情绪、情感 “意”——意志、坚持 “行”——行为、落实 主线：是什么————会怎样————怎么办 （问题呈现）（问题剖析）（问题解决） 《珍爱生命 永不放弃》主题班会 （一）借用 借用各类活动 如：《经理人管理培训游戏全案》、《历奇教育》 不足：教育意义有限，我们在借用时需要加以鉴定和选择。 （二）转化 将活动、视频、故事等资源转化为新活动 1.将活动创新，转化为新活动 每次手指交叉的姿势都是一样的，因为习惯了，这就是习惯的力量。 感悟分享： 当我们想要改变自己长期养成的习惯时，会面临不舒服、不适应。 总结：改变不良习惯，我们要有面对困难的勇气，并努力寻找到合适的方法。 感悟分享 “叉手”（变形） 活动案例2：“猜猜90秒” 变式1：“猜猜90秒” 感悟分享： 第一次感受到90秒钟的时间是如此漫长。 感悟分享： 第二次同样是90秒，做不同的事情，感觉时间走过的速度完全不同。这告诉我们，不仅要珍惜时间，更要学会合理利用时间。 变式2：“竞赛90秒” （二）转化 创新游戏能够帮助我们创造更多的教育智慧和教育精彩。 2、将故事转化为活动 活动案例3：“亲子竞赛” 感悟分享： 父母对我们的爱是无私的，无怨无悔的，我们也应该学会关心我们的父母，感恩父母。 2、将故事转化为活动 《小故事，大道理》《心灵鸡汤》《哈佛家训》《剑桥家训》《牛津家训》 3、将视频转化为活动 活动案例4：“信任链接” 3、将视频转化为活动 活动案例4：“信任链接” 感悟分享：整个团队的挑战不能因为我一个人的放弃而失败，所以我一定要努力坚持。团队每一个人都要朝着统一的目标努力，才能成功。 （三）开发 自主设计活动 第一，明确问题的“症结”所在，解开症结才能解决问题； 第二，找到合适的承载形式或承载工具作为突破口。 （四）挖掘 单个活动，多方挖掘利用 （1）感恩意识的培养 （2）独立意识和竞争意识的培养 （3）生命教育，安全教育 （4）善恶意识的培养 “老鹰捉小鸡” （一）增加体验，将活动延续 活动案例5：“甜心运动” （1）每人将分到3粒糖，把糖送给你想要感谢的人，要求在送糖时说出你感谢他/她的原因，表达要真诚，感谢要真心。 （2）糖可以送给组内同学，也可以送给组外同学；要求运动结束后手中的所有糖果必须都来自于别人的赠予。 （3）分糖，甜心运动开始…… 感悟分享：“平时我只是习惯性地帮助人，但我没想到自己的举手之劳竟带给大家如此多的幸福和感动，你们的感谢让我感到帮助别人的幸福，谢谢