“行走在风中”作文讲评专用课件.ppt

作文讲评（十一） 作文材料 阅读下面文字，按要求作文。 人离不开空气，有空气就会有风。风，有自然的，由社会的；有顺风，也有逆风；有暖流，也有寒潮。有的风清神，有的风乱心；有时逆风使鸟高飞，有时顺风使鸢坠地……我们在风中生活，在风中行进，在风中成长。 请以“行走在风中”为题，写一篇作文。 一、审题立意 材料意旨： “风”～客观环境对人的影响力（动力 阻力） “行走”～生活，学习，工作，成长…… 作文立意： 凭借有利的客观条件，努力学习（工作） 克服不利的客观影响，艰苦学习（工作） 抵御有害的客观因素，健康成长（成熟） 二、选择话题 “大题小做” ， “小题大做” 选定一两种“风”作为话题，充分展开， “做大做强” 切忌“一一道来”、“面面俱到” 如： “顺风”～优越环境，有利条件：“一路顺风”“一帆风顺” “逆风”“寒风”～困苦处境：“逆风恶浪”“寒门贵子” “暖风”“春风”～关心、爱护：“如坐春风”“春风化雨” “香风”“熏风”～麻痹、熏染：“利欲熏心”“熏染恶习” “乱心风”～不良风气，不良诱惑：“歪风邪气”“世风日下” “清神风”～师长教诲，逆耳忠言 二、展开思路 西伯利亚寒流空降南国 奥林匹克春风吹拂神州 金融危机风暴席卷全球 2008——风年记事 我不能改变风向，但可以改变帆的角度 我不能改变风力，但可以改变桨的力度 我不能改变风速，但可以改变船的速度 “大海航行靠舵手” 顺风顺水——不失斗志 歪风邪气——不受熏染 逆风寒流——不畏艰难 御风“三不 ” 悲壮之风 “风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还” 柔婉之风 “袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下” 雄劲之风 “大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡” 华夏诗风 父亲——鼓风机 母亲——加热丝 子女——浴风者 “暖风吹得家人醉” 沐浴着春风，我学会了感动感恩 吹拂着夏风，我学会了自强不息 享受着秋风，我学会了心怀希望 经历着冬风，我学会了坚忍顽强 感受四季风 春风绵软无力，催人犯困 夏风热浪滚滚，灼人肌肤 冬风利若刀剑，刺人骨髓 秋风遒劲飒爽，清人心脾 我爱秋风 “富贵不能淫”，一身正气 “贫贱不能移”，两袖清风 “威武不能屈”，气贯长虹 正气歌 考试作弊 学风不正 假货泛滥 市风不正 虚报政绩 党风不正 世风咏叹调 上小学，东风和煦 上初中，西风渐起 上高中，北风呼啸 伴着风儿求学 不趋日 不哈韩 不崇美 美哉，国风！ 高扬中国风！ 借事例展开—— 二三人 二三事 不雷同 考场 赛场 战场 商场 官场—— 五“场”选三，百题可写 四、照应题目 既然“风”为文题，行文中要注意—— 1.不可无“风” ——人物事例要带“风”字， 如：贪污受贿的污浊风气，造假虚夸的歪风邪气 2.不可无“名” ——根据特点为“风”命名， 如：顺风，逆风，和风，寒风，浊风，清风…… 3.不可无“神” ——及时点明“风”的喻意， 如：母爱如春风般温暖，灾难如飓风般肆虐…… 佳作欣赏 行走在风中 行走在风中，我能感受风的自由与潇洒；行走在风中，我能承受风的凌厉劲狂；行走风在中，我要坚定自己的步伐；行走风在中，我要振奋自己的翅膀。 我热爱顺风的自由潇洒，如英雄侠士一样笑傲江湖、曼舞天涯。我景仰洪七公“神龙见首不见尾”那风驰电掣的速度；我崇敬萧峰为大义两肋插刀那如风的豪迈；我赞叹逍遥子凌波微步、衣袂飘飘如风的轻盈；我欣赏楚香帅劫富济贫、道亦有道那如风的潇洒……我要去过风一样的生活，行走风中，追寻梦想。 我不畏逆风的凌厉劲狂，逆风而行更显英雄本色。但我知道，逆风而行，须有“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的宏大气魄；逆风而行，须有“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”的铮铮傲骨；逆风而行，须有“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”的卓绝精神；逆风而行，须有“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”的钢铁意志；逆风而行，须有夸父逐日踩踏山河的双腿；逆风而行，须有共工怒触不周之山的脊梁！行走在逆风中，无所畏惧便无往不胜。 我是一竿劲竹，任尔东南西北风。东风拂面，暖人心脾，令人昏昏欲睡，而我绝不会迷惑沉醉；南风炽烈，灼人肌肤，给人凤凰涅磐之痛，而我绝不会犹豫彷徨；西风萧瑟，凄凉寂寥，令人意志衰退，而我绝不会随之消沉；北风凛冽，利若刀剑，令人寒透骨髓，而我绝不会因之沮丧。 我是一只鲲鹏，海阔凭我跃，天高任我飞。我知道，我有一双隐形的翅膀，我要逆风展翼，我要顺风翱翔，我要放飞梦想，我要扶摇直上！ 清