多彩的套色版画（教学案例）.docVIP

多彩的套色版画 ----------对学生基础的巩固和探索 周莹 民乐学校 教材简析： 由于学校在学具的争定过程中出现的了小小的问题，所以，在本册新教材中可以详细来进行教学的单元不是很多了，“版画”这个单元是我要着重进行分析和巩固，探索的。 套色版画是指用色彩套印而成的各种版画，也称为彩色版画。也就是说，我们所学过的凸版画，凹版画，孔版画等制版和印刷方法，还有用各种版材制成的木版画，铜版画，纸版画，实物版画，丝网版画，综合版画等都可以制成套色版画，而且套色版画可以用彩色油墨印，也可以用水粉色印。 以前我们学过的单色版画，具有概括，简练，单纯之美。而套色版画的特点就是彩色的，比单色的版画来得丰富，多彩，更能体现色彩之美。套色版画在生活中用途极广，除了专业美术家创作的彩色版画之外，生活中的彩色报纸，彩印的书籍，画册，T恤，书包上印的彩色图案等等都可以属于“套色版画”。 套色版画在具体操作时，比单色的版画要复杂一些，主要是制版前要分色，制版时要制成多块版，而在印刷时又要多次套印，而且每一版都必须对齐，所以在教学时一定让学生做到耐心，细致，善始善终。 教学设计： 根据学校的条件和学生的基础，我在教学设计的时候加强了对学生的基础巩固，并进行套色的探索，因此，我选择的是吹塑纸版画的套色。 教学内容设计：第一部分，介绍了版画的基础知识，包括版画的含义，特点，演变过程和分类。第二部分，介绍吹塑纸版画套色过程和制作步骤。 教学要求：通过教学，了解版画的定义，特点，分类，学会欣赏各类版画作品，通过示范讲解，让学生知道，吹塑纸版画套色版画的特点以及设计制作的方法，并进行创作练习。 单元教学的重点，难点： 重点：了解版画的定义，特点，发展简史与分类等基本知识。 难点：以吹塑纸为板材，设计制作吹塑纸套色版画。 教学进度设计： 第一课时：1，通过比较，讨论等，使学生知道什么是版画，由此了解版画的定义，特点和发展简史。 2，利用教材图例以及多媒体等手段，让学生欣赏各类版画作品，并对版画的分类有所了解。 3，通过启发，讨论等，熟悉吹塑纸版画的诸多特点后，布置学生进行创作练习，构思出草图。 第二课时：1，帮助学生 分析，提炼草图，确定正稿。 2，通过讲解，请学生在吹塑纸板上翻印画稿。 3，通过示范讲解，指导学生上版，刻划。 第三课时：1，通过色彩构思教学和范例演示，辅导学生进行套色拓印。 2，通过讲授，作为必不可少的一步，请学生在自己创作的作品上标版次和签名。 教学详案： 多彩的套色版画 P10~~~P13 教学目标 知识与技能：了解套色版画的分色，制版和套印原理，学会套色版画分色，制版和套印方法，独立完成一件套色版画。 过程与方法：能遵循套色版画的程序操作：在套色版画的构思，构图，分色，材质机理的利用，制版方法和印刷方法等环节，分别进行尝试和创造。 情感态度和价值观：体会并学会欣赏套色版画概括，单纯，强烈的审美特点；能以耐心，细致，有条不紊，一丝不苟的态度从事套色版画的创作。 教学重点 了解套色版画的分色，制版和套印原理，了解套色版画的审美特点。 学会套色版画分色，制版和套印的方法，独立完成一件套色版画。 教学难点 要严格按照套色版画的制作步骤进行操作，而且要保证每一环节都做得很到位。也就是说，教师自己一定要了解分色，拷贝，转印，制版，印刷，签名，装裱等每一环节的具体要求。 一定要让学生能以耐心，细致，有条不紊，一丝不苟的态度从事套色版画的创作。 教学过程 （第一课时） 教学目的： 使学生知道什么是版画，了解版画的定义，特点和发展简史。 了解版画的分类，熟悉版画的诸多特点。 教学过程 教师活动 学生活动 一．引入与交流 1，复习。 学生在小学阶段已经接触过版画，但教学中未提出专业名称。 2，导入。 本单元要学习版画的定义，特点等有关知识和吹塑纸套色版画的设计制作。 1、复习小学学过的几种形式，小组为单位进行回忆。 二．不同作品比较与版画学习 1、比较： 教师通过多媒体演示，选择版画与水粉画（或水彩画等其他作品）各几幅作比较，进行画种识别的教学。 2，多媒体展示一幅多彩套印版画，讨论： 设问：“这是什么画？” “颜色怎么样？” 引出课题—— 多彩的套色版画 1，由学生讨论。 2，学生讨论回答。 三．版画知识介绍与作品欣赏 讲解： 对版画的定义进行讲解： 特点： 间接性。 复数性。 3，介绍： 复制版画。 创作版画，形式和发展史（重点）。 版画的发展史。 4，结合三十年代鲁迅先生倡导创作版画。扶植新兴版画运动运动的经历。 1、造型艺术之一。 2，欣赏